心里健康教育

心里健康教育 《心里健康教育》学案设计 教学内容 做家务的能手 :使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德; 从小培养爱劳动 的好习惯; 三维目标 减轻父母的负担，增强劳动观念。 教学重点: 养成爱劳动的习惯; 掌握劳动的技巧。 教学 教学难点:经常做家务。 重难点 调整 学 程 设 计 导 航 策 略 反思 一、 导言 同学们这节心理健康教育课，我们共同 探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。 二、质疑 1(你们在家里做家务吗,经常做吗, 2(能够做哪些力所能及的家务劳动, 举例说明 三、表演 具体内容:星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说:“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，学习搞好就行了”。 讨论:(1)小华和妈妈的做法对吗, (2)不对的地方应怎么做, 四、小品 具体内容:奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊:“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说:“好好好，我马上给你拿去”。 讨论:小刚的做法对吗,他错在哪里，他该怎么做, 五、幻灯出示判断 1(小明帮助爸爸抱柴。( ) 2(五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。( ) 3(妈妈不在家，小红自己做饭。( ) 4(刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。( ) 5(宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。( ) 六、通过刚才的学习，同学们有什么感受, 七、 这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。