三只猴子（教案）

13 三只猴子 头桥小学 周真艳 教学目标: 1、正确朗读儿歌，在阅读中认读“只、子、吃、皮”4个生字。 2、认识声母“zh、ch、sh、r”，会拼读带有这几个声母的音节，认识整体认读音节“zhi、chi、shi、ri”，会读它们的四声，知道整体认读音节不拼读。 3、学习笔画“横钩”，在老师的指导下会按笔顺在田字格里正确描写“皮、只、子”3个字。 学习重难点: 1、正确朗读儿歌，在阅读中认读“只、子、吃、皮”4个生字。认识声母“zh、ch、sh、r”。 2、认识整体认读音节“zhi、chi、shi、ri”，会读它们的四声。 教学准备:课件、生字卡片、拼音卡片 教学过程: 一、看图片，揭示课题 1、出示猴子图片，学习词语:猴子(zi) 2、学习生字“子”( 平舌音，整体认读音节) 师:猴子一般是什么样的呢,(可爱的、机灵的„„) 3、小朋友们看看图上有几只猴子,板书:三只 4、学习生字“只”(zhī) 。 5、除了猴子还有什么东西可以一只一只来数,(狮子、小鸟、兔子) 6、接题:这三只猴子有什么有趣的故事呢，我们今天一起来学儿歌《三只猴子》。补充课题完整，指名读、齐读。 二、听录音，学课文 1、听录音，听清:课文中除了猴子，还有谁, 2、交流:狮子。狮子是怎么样的? 3、师:猴子和狮子分别在做什么呢,自己来轻声读一读课文。(出示课文内容) 4、指名读课文 5、学习生字:吃、皮 1)吃东西要用到什么,所以“吃”的左边是个“口”。请你在课文中找一找，还有哪些字的左边也是“口”,(媒体显示:哨、咬、哇、叫)师总结:要用到嘴巴的一些字都有一个口字旁，这是学习汉字的小窍门。 2)大猴和小猴想偷仙桃为老猴祝寿，结果被狮子咬了。狮子是怎么咬的呀,出示:不咬皮，不咬毛，咬住小猴尾巴梢，痛得小猴尾哇哇叫。(指名读) 3)学生字:皮pí A 学习笔画“横钩” (钩又小又尖) B师田字格内范写“皮”，生跟写 4、朗读课文指导 1)、小猴子被狮子咬住了尾巴梢，指一指尾巴梢在哪里。(出示小猴图片) 2)、这只狮子好凶啊，咬住尾巴梢，小猴子多痛呀～ 3)、师生配合有感情地读课文。(读出狮子的凶狠、小猴子很痛的感情。) 三、学拼音 1、巩固生字引入:只、吃、狮、日 2、出示声母:zh ch sh r(翘舌音) z+h?zh c+h? ch s+h?sh 小树发芽r r r 3、开火车认读。 4、整体认读音节及四声的认读 zhi chi shi ri 5、巩固认识 板书:13 三只猴子 皮