动物的生命周期

动物的生命周期 第三章 代代相传的生命 第一节 动物的生命周期 一、教材分析 《动物的生命周期》是以七上第三章《观察生物》为基础的，在此基础上从生物个体的生命具有周期性来解释为什么生物能繁衍不息、代代相传。而本节主要介绍人、青蛙、蚕、蝗虫的生命周期，以及生命周期与生命呆呆相传的关系。这对本章后续内容动植物的一生的学习起了至关重要的作用。 二、学情分析 七年级学生对生物的生殖和发育已经具有一定的感性认识，但是他们还缺乏对这方面的理性认识。为此尽可能地遵循由近到远、由表及里、由浅入深的原则。以学生熟悉的人、青蛙、蚕的一生为例创设情境，让学生自主构建，得出生命周期的概念。而且教材上配有大量插图，可以引导学生读图分析、讨论归纳并举例说明，以此来培养学生的学习方法。 三、教学目标 (一)知识与技能 1、知道人、青蛙、蚕、蝗虫生命周期的共同性 2、理解生命周期与生命代代相传的关系 3、知道环境变化对动物寿命的影响 (二)过程与方法 1、通过读图，知道人、青蛙、蚕、蝗虫的生命周期 2、通过比较，知道完全变态发育和不完全变态发育的区别与联系 (三)情感态度价值观 1、树立珍惜生命、爱护生物生存环境的意识 2、树立环境保护的意识 (四)科学技术与社会 1、理解生命周期与生命代代相传与社会的关系 四、教学重难点 (一)教学重点 1、知道人、青蛙、蚕、蝗虫生命周期的共同性 2、理解生命周期与生命代代相传的关系 (二)教学难点 1、理解生命周期与生命代代相传的关系 五、教学 (一)引入 你知道一只蝴蝶能活多久,一只海龟又能活多少年,动物的寿命有长有短，但最终都会死亡。那么，为什么地球上的动物不会灭绝呢, 你知道它们从出生到死亡之间还要经历哪些阶段呢,今天我们就来一起学习动物的生命周期。 (二)人的生命周期 首先，我们来看看人的生命周期。看图，你能说说图中不同生长时期人的特点吗, 你能把图中的人按生长过程的顺序排列起来吗, 现在我们处于哪个生长时期,我们已经度过哪些生长时期, 试试看，在图3-2中填上相应的生长时期。 人类是通过什么方式使种族得意延续的, (三)蛙的生命周期 动物和人一样，也有自己特有的生命运动和延续生命的方式。现在我们以青蛙为例，你知道青蛙的一生有哪几个生长时期吗, 试试看，将不同生长时期的青蛙的名称填在相应的空框里。 在青蛙的生长发育过程中，有个显著的特点，你发现了吗, 蝌蚪和成蛙有哪些不同, 像青蛙那样，从幼体到成体的发育过程中，在生活和形态结构上要发生很大的改变的发育类型，叫做完全变态发育。 (四)蚕的生命周期 蚕也是我们生活中常见的一种昆虫，让我们来看看蚕的一生有哪些周期。 它的发育过程有什么特点,属于哪种发育类型, (五)蝗虫的生命周期 最后我们来了解一下蝗虫的一生，它的一生经历了哪些阶段, 它与蚕的发育有什么相同点和不同点, 你知道哪些完全变态发育的昆虫, 你知道那些不完全变态发育的昆虫,