幼儿园
-睡觉觉反思
幼儿园教案:睡觉觉反思
幼儿园教案:睡觉觉反思篇一:大班语言活动《睡觉觉》
大班语言活动《睡觉觉》
一、活动目标
1、激发幼儿对符号和文字的兴趣,愿意大胆表达自己对它们的理解,能把几个符号自由组织成儿歌,体验编儿歌的乐趣。
2、了解动物有趣的睡姿,并与同伴分享,增强对动物的兴趣。
3、尝试编画书报。
二、活动准备
图片、符号、桌子、书报封面《动物睡姿小百科》
三、活动过程
(1)导入,引起幼儿兴趣。
提问:小朋友们,我们每天都要睡觉休息,那你睡觉的姿势是什么样的,(请幼儿讲讲并表演)
(2)用符号创编儿歌。
1、出示五个动态符号,请幼儿表达自己的理解,并用动作表示。
2、提问:请你来说说什么动物睡觉是这样的,根据幼儿回答出示动物。
3、教师出示文字,幼儿感知。
4、出示两个符号,请幼儿理解并用四个符号创编一段儿歌,
5、教师根据幼儿回答请幼儿学念儿歌。
(引导幼儿多种形式编儿歌)
(3)仿编儿歌
师:除了这些动物的睡姿,你还知道什么动物的睡姿,并用好听的儿歌表达出来呢,
(4)编画书报
师:刚才小朋友用了一些好听简洁的话讲了许多动物睡觉的姿势,不如我们编一本《动物睡姿小百科》的书,把它们用符号记录下来,好吗,
幼儿编画书报,教师巡回指导,并帮助幼儿装订。
齐贤镇中心幼儿园 俞萍
幼儿园教案:睡觉觉反思篇二:大班安全教案及反思
大班安全活动《高处危险我不跳》教案及反思
大一班 2014、5
活动名称:《高处危险我不跳》
主要领域:健康渗透领域:社会
活动目标:
1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。
2.培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。
3(学习向下跳的正确方法,加强自我保护。
活动准备:
多媒体教学资源:《受伤的栋栋》录音、《这些地方能跳吗》及《往下跳的动作要领》图片,笔(每人一只)、小椅子若干,幼儿
用书28-29页。 活动方式:集体、个别相结合
活动过程:
(一)导入
组织幼儿听多媒体教学资源《受伤的栋栋》,了解从高处往下跳的危险。 提问:栋栋为什么会受伤,
小结:从高处跳下来很危险,很容易受伤。
(二)展开
1.播放多媒体教学资源《这些题方能跳吗》图片,引导幼儿说说哪些地方是危险,不能跳。为什么,
提问:这些地方能跳吗,为什么,还有哪些地方是不能跳的,
小结:超过自己腰部的高度就很危险了;不能随便从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。
2.引导幼儿
禁止跳下的标志,完成幼儿用书第28页上的操作。 指导语:小朋友,从这些地方跳下来太危险了。为了保证大家的安全,我们在这里设计一个禁止跳下的标志吧~
出示禁止攀爬的标志,请幼儿观察,讨论可以怎样设计禁止跳下的标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后,可以再加上“”或“X”来表示禁止。
3.示范讲解向下跳的基本动作要领,组织幼儿进行练习。
指导语:生活中,很
多小朋友喜欢跳上跳下,只要不是太高(不超过自己的腰部),是可以的。但是怎样才能避免受伤呢,
播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》,教师讲解示范动作要领,幼儿站在小椅子上练习。
小结:从较高的地方向下跳的时候,首先要向上起跳,用前脚掌先着地,同时屈膝半蹲,轻轻落地。这样能起到保护自己的作用,避免受伤。
(三)结束
活动延伸:在体育活动或户外时安排练习向下跳的活动,巩固基本动作,强调不能从太高的地方往下跳。
教学反思:
大班幼儿活泼好动,喜欢尝试新鲜刺激的事物,在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作,大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来,但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕,也不懂得自我保护的方法,造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节安全活动《高处危险我不跳》。
在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳,出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳,在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危险的地方跳跃,95%的幼儿学会了正确的跳跃姿势,在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度,以减少对身体的震动,懂得从高处跳落的保护方法。93%的幼儿设计出了自己喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿“找危险”,找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险,并贴上
标记。幼儿初步知道危险的地方不能去玩,也能够辨别什么地方危险,听从成人的建议,懂得远离危险的游戏场所。
幼儿园教案:睡觉觉反思篇三:幼儿园中班社会活动《我自己睡》
我自己睡
活动目标:
1. 知道自己长大了应该独立入睡
2. 愿意学习独立入睡。
活动准备:
1. 物质准备:配套材料幼儿操作材料《健康/社会?我会自己睡》
活动过程:
一. 引导幼儿翻看操作材料《我自己睡》,为幼儿讲述故事。
师:(1)你喜欢故事开头的小题还是后来的小兔,为什么,(2)小猫、小狗及猫头鹰的妈妈每天晚上要干什么,他们的宝宝是怎么睡觉的,(3)小朋友们在家里是怎样表现的呢,
二.了解哪些幼儿在家里能够自己睡,那些不能。对能够自己睡的幼儿进行表扬;对还不能自己睡的幼儿,则鼓励他们向故事中勇敢小动物和小朋友学习,从现在开始自己睡不依赖成人。