培养孩子自信心的好方法

培养孩子自信心的好方法 一、相信孩子 不少家长总认为孩子年纪小～这也不行～那也不行～不相信孩子。家长的这种认识会直接影响自己的教养态度和教养方式～关系到孩子的发展。所以～作为家长～要相信自己的孩子～这一点至关重要。首先要相信～孩子虽小却具有巨大的学习与发展的潜力～这是现代科学研究所证明了的。持这种认识的家长一般都能比较放手地培养孩子～并经常会对孩子说:“孩子～你行:”幼儿是以别人对自己的看法来认识自己的～只要家长认为他行～孩子就自然会产生自信～能主动去动手动脑～勇于探索、尝试～从而获得较快发展。 家长要相信～每个孩子都有一颗向上的心～这一认识非常重要～它能使家长在教育孩子时持积极的心态～去支持、鼓励孩子～从而使孩子在其发展过程中始终保持一种乐观向上的情绪～并充满自信。许多教子有方的家长～都过这一条宝贵的经验。 二、放手培养 孩子一般长到两岁以后～动作、言语都有了一定程度的发展～自我意识开始萌芽～这时～他们往往会表现出强烈的独立意识和自主的愿望～什么都要自己来。人们说～“初生牛犊不怕虎”～婴幼儿也是不知天高地厚～常常不自量力的。但这种“我自己来”的愿望却体现出孩子旺盛的生命力～表现出一种原始的、寻求自我肯定的需要。我们常见婴幼儿每当要去做事遇到家长阻拦时～他们会执拗地嚷嚷:“我长大了～我长大了:”遇到这种情况～家长不要去压抑孩子～更不能说:“你不行:”而应利用婴幼儿的这种自我认识和愿望～善于引导～给予援助～满足他们“我自己来”的需求。 孩子是在活动中获得发展的～家长要为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件～放手让孩子进行各种活动。在活动中不仅能促使孩子的身体和各种能力的发展～而且能使之产生对环境的控制感并获得成功的欢乐～从而增强自信。如果家长总是把孩子限制在狭窄的空间～或事事越俎代庖～什么都不让孩子去做～无异便是剥夺了孩子通过活动树立自信心的机会～并容易导致能力低下、依赖、胆怯和自卑。 三、更多鼓励 一位名人曾说:“如果孩子生活在鼓励中～他便学会自信。”这说明成人积极的教养态度对孩子影响很大。我国著名教育家陈鹤琴先生在讲到孩子心理特点时指出:“小孩子喜欢成功的”、“小孩子喜欢称赞的”～如三岁的孩子喜欢拿着他的“作品”给爸 爸妈妈看～是希望得到夸赞～到了四五岁这种喜欢称赞的心理会更加浓厚。做父母的应利用幼儿这一心理特点～无论孩子做什么事～只要他去干就要给于肯定与鼓励。还要善于发现孩子的点滴进步和成功～给予适当赞赏～使他们积累积极的情感体验。再有～鼓励也包括接纳孩子的失败与不足～因为孩子正是在历经错误与失败的过程中进行学习的。所以～只要孩子付出了努力～家长就要给予肯定和支持～要以宽容的态度对待孩子的过失。 家长千万不要总盯着孩子做得不好或不足的地方～去挑毛病。家长若对孩子否定多、指责多～就会使孩子产生自卑心理。 四、勿高 家长普遍对孩子有较高的期望与要求～这是可以理解的～但不能期望过高。父母对孩子发展所确立的标准要适应～应考虑自己孩子本身的特点和能力～不能主观地总用过高标准去要求孩子。标准过高孩子达不到～屡遭失败～产生持续失败的挫折感～积累“我不行”的消极情感体验～就容易使孩子丧失自信心。另外～有些做父母的教育孩子时总想一步到位～急于求成～也是不实际的～忽视了孩子的发展是一个渐进的或曲折的过程。例如～两三岁的婴幼儿要求他们自己吃饭～开始自己吃时经常会撒得满桌～这时母亲不仅不能指责～还应对孩子说:“宝宝真能干～会自己吃饭了:”与此同时～耐心教给他怎样吃就能吃得更好。须知～孩子做事总从不会到会～从做不好到做得好的～这是发展规律～要求过高、过急都不利于孩子的发展。 有些盼子成才的家长常常盼望自己的孩子处处强过别人～惯于横向攀比。例如～有的家长到幼儿园看孩子的活动～每当发现自己的孩子有不如别人之处～便对孩子说,“瞧～某某比你唱得好:”“某某画得比你强多了:”„„以别人的优势比自己孩子的不足。家长的本意可能是想刺激自己的孩子赶上别人～但这种横向攀比～比掉的恰恰是孩子的自尊心与自信心。因为～孩子们的发展速度与方向都存在着明显的个体差异～年龄越小～个体差异越大～孩子在发展上各有长短～要求自己的孩子处处强过别人～是非常不实际的～家长们千万别作这样的攀比。