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教育笔记:老师,妈妈不爱我了

2018-09-07 2页 doc 12KB 13阅读

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教育笔记:老师,妈妈不爱我了教育笔记:老师,妈妈不爱我了 教育笔记:老师,妈妈不爱我了 教育笔记:老师,妈妈不爱我了 栋栋是我们班可爱的一位小男生,每天早晨来到幼儿园后大老远的就会用他那响亮的小嗓音跟老师打招呼;可是今天早晨呢,栋栋来到幼儿园后与妈妈在门口纠缠一番,之后撅着小嘴巴不情愿的进到班内,看到这一幕后我也没有多想,无非就是妈妈来送他闹点小脾气,很快就会没事的;可是栋栋抱起小椅子随便找了一个区域快速的坐下来(以往栋栋都会观察一会,找到自己喜欢的那个区域才坐下来或看到顽建构区、益智区人满时,还常会故意的问你老师,人满了个没有,我还能进去吗);栋...
教育笔记:老师,妈妈不爱我了
教育笔记:老师,妈妈不爱我了 教育笔记:老师,妈妈不爱我了 教育笔记:老师,妈妈不爱我了 栋栋是我们班可爱的一位小男生,每天早晨来到幼儿园后大老远的就会用他那响亮的小嗓音跟老师打招呼;可是今天早晨呢,栋栋来到幼儿园后与妈妈在门口纠缠一番,之后撅着小嘴巴不情愿的进到班内,看到这一幕后我也没有多想,无非就是妈妈来送他闹点小脾气,很快就会没事的;可是栋栋抱起小椅子随便找了一个区域快速的坐下来(以往栋栋都会观察一会,找到自己喜欢的那个区域才坐下来或看到顽建构区、益智区人满时,还常会故意的问你老师,人满了个没有,我还能进去吗);栋Ρ栋坐下后也不操作手中的玩,具,而是双手托着腮一脸的萋不高兴;几分钟过去后发现侏栋栋还是保持着这个姿势,土于是我赶紧的走过去拿起一碧个小椅子与栋栋坐在一起; 师:栋栋怎么了,发生什么 事情吗, 栋栋:不理会我锋的说话,一直双手托着腮, 师:怎么了,双手托着腮在到思考什么, 栋栋:双眼泪麋汪汪着转向我(看到栋栋的祜泪眼,心里觉得难受极了)殒 师:发生什么生气了,跟Ж老师分享一下;说不定老师麸可以帮助你解决呢, 栋栋谓:老师,我妈妈不爱我了。 1 / 2 师:什么这么说的,妈妈怎 么不爱你啦 栋栋:刚才我粳不愿意穿着个外套,妈妈非厶给我穿上。 师:妈妈为什违么非给你穿上的, 栋栋:岁妈妈说外面冷,就让我穿上研的, 师:妈妈那是为你好屁的,怕你出去做操冻着啦, 栋栋:可是我觉得一点都不 冷的,不信你试试我的手,嘞都是热乎乎的,我不冷吗, 师:那你没跟妈妈讲啊,说魂你不冷, 栋栋:说了,妈横妈不听,根本就不爱我啦, 小结:与栋栋的交流后,才糨得知自己不高兴的原因;他掮认为妈妈逼着他穿衣服,明 明告诉妈妈说自己不冷,可桊是妈妈为什么还会逼着他穿跖呢,栋栋就不明白啦,所以戥他就认为妈妈不爱他了,所 以导致着栋栋情绪上发生变监化。看着栋栋的情绪这么严 重,于是跟他了一下妈噫妈为什么让他穿衣服的原因埘,并告诉他妈妈依然是爱你,的。 通过这件事情中,我沾觉得栋栋妈妈似乎在给孩子逮穿衣服时,并没有深入的分岸析为什么要穿;所以在不明溆白的情况下栋栋就觉得妈妈奈不爱他啦;其实栋栋妈妈完 全可以放手让孩子自己来选堤择,如果觉得冷他会自觉的焐去没拿衣服穿;反而不必强 求着孩子去穿,去做自己不芨喜欢的事情,不然孩子的一榄天生活中都会带着情绪。 2 / 2
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