让孩子的腿动起来

让孩子的腿动起来 一年（3）班和谐班级建设“踢毽子”“特色”目标规划 幸福陈占梅小学 辅导员：黄爱珍 踢毽子是我国的一项传统运动项目，由于其活动器材简单，需要的场地灵活， 要求不高，深受人们的喜爱。毽子活动，适合不同年龄的人群，尤其是适合少年 儿童运动。是儿童时期友伴玩耍的主要游戏，也是家庭兄弟姐妹平时嘻戏玩耍的 主要形式。在三十年前，在中国是： 然而，由于家庭人口结构变化和居住形式的变革，踢毽子活动，从一项普及， 深入到少年儿童平日生活的游戏活动，逐渐从人们的眼下消失，成为束阁于商店 的摆设品。 我们曾调查过，现在的孩子，很难踢成两个毽子。踢毽子活动的消失，带来 的是孩子童趣生活的丢失，小胖子，豆芽菜比比皆是，学生的体质与气质都不能 达标。 为了还孩子快乐的童年，让学生健康、和谐地生活，学校提出在学生中开展 “五项活动”。“五项活动”的其中一项，是让学生参加一项体育活动。我们根据 班级学生的特点，决定在本班组织学生开展“踢毽子”活动，让孩子的腿动起来， 让健康和健美成为孩子的主题，还孩子童年情趣。 1．通过组织和引导学生课余时间开展踢毽子活动，培养学生灵巧持久运动 能力，促进四肢神经系统的发育，强壮体魄。 2．营造一种健康的课余友伴群体活动氛围，促进同学们增进友谊，养成团 结友善、和谐相处的好习惯。 3．给家庭进行亲子活动提供平台，促进邻里友伴和谐关系。 4．推进学校安全课间活动建设，减少学生在课间的奔跑追打现象。 5．通过踢毽子活动在本班的普及和提高，把“踢毽子”活动建设成本班的 特色学生活动。 1．培养学生踢毽子的兴趣，让大多数学生能踢、会踢。 2．建设学生友伴关系、营造出群体和谐玩耍的环境，让来自不同区域的同 学，可以在一起玩。 3．进行“对踢、团队踢、网式踢”的训练，开展相关的竞赛，为班级亲子 活动创造平台，提高学生的竞技水平。 1．通过让学生自由踢，友伴踢等课余活动，让大多数学生都能踢、会踢。 2．活动设计：个人踢比赛、小组踢比赛、亲子踢比赛。 3．活动关键：家长支持、教师引导。 1．组织三五成群的“对踢、团队踢”训练，引导学生友好相处，和谐玩耍。 2．活动设计：个人踢“晋级”比赛、小组对踢比赛、亲子对踢比赛。 3．活动关键：“团队踢”的场地与技巧，家长对孩子的鼓励与引导。 1．推进学生踢毽子向“网式踢”技艺方向发展，为学校毽子队培养人才。 2．活动设计：花样踢比赛、网式毽子比赛、家庭网式毽子比赛。 3．活动关键：场地。 1 一次能踢十个合格高度毽子的学生，授一级踢毽小能手称号。一次性能踢二 十个的，授二级踢毽子小能手称号。一次性能踢四十个以上的，授三级踢毽子小 能手称号。 2 能进行“双脚对踢，高抛踢、跳踢”等形式十下以上的同学，可授花样踢小 学士称号。二十下以上的，授小硕士称号。三十下以上的，授小博士称号 3 能在网式对踢中达到一个回合的同学，授予一星级旗手称号，踢两个回合的， 授二星级旗手称号。踢三个回合的为三星级，以后的以此类推，几个回合就授几 星级。 4 每次家长都能参加孩子的活动的家庭，授予“亲子和谐家庭”称号。