一年级《小猪唏哩呼噜导读课》

一年级《小猪唏哩呼噜导读课》 一年级《小猪唏哩呼噜》导读课 一、内容简介: 唏哩呼噜是中国儿童文学史上一只著名的小猪。因为他吃东西的时候，总是头也不抬地“唏哩呼噜、唏哩呼噜”一片晌，所以就叫了这个名字。唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，别看他小，经历过的事情可不少，恐怕有的大人都不如他。 唏哩呼噜被大狼叼走，要被分成块放进小狼宝宝的肚里，他并没有怕，而是巧妙地逃脱了大狼的手心，还战胜了要吃掉小狼们的月牙熊，成功地保护了小狼们;他为鸭太太做保镖、一个人赶夜路到城里送鸭蛋;还帮鸡太太鸡宅捉鬼呢…… 小猪唏哩呼噜遇到了各种各样的麻烦事:他想挣点钱给妈妈买生日礼物，可是狐狸掌柜说话不算数，让他吃了不少苦;为了还钱，唏哩呼噜给象博士当保姆看孩子，象博士“咬文嚼字”的，小猪唏哩呼噜受了不少的冤枉气……可是，小猪唏哩呼噜才不在乎这些呢，因为他是那只著名的小猪啊。 二、艺术特色 小猪唏哩呼噜并不是为了逗笑而诞生的，他有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。 从面上看，唏哩呼噜的故事是轻松平易的，如果一读而过的话，只是觉得语言很俏皮，情节安排巧妙，小猪的形象很可爱，除此之外， 似乎没有什么特别之处。但是，如果你再细心地读一读，最好与身边的孩子一起读，或者读给孩子听，你或许能获得一种微妙的感悟。 在怪老头儿的笔下，唏哩呼噜酷肖五、六岁的小男孩，他有点儿憨但并不真傻，除了贪吃、贪睡、经常受大人骗，还有一上课就打呼噜外，他几乎没有毛病。而且唏哩呼噜并不调皮捣蛋，如果他是一只兔子或是猫什么的，可能还会是个淘气包，但恰好他是一头猪。如果说他有什么“毛病”，那些不过是他的天性，一头猪难道不是贪吃、贪睡的吗, 你看看，这里面藏着一个看似简单实则深刻的小寓言:孩子没有缺点。如果说有什么缺点，那只是天性，而且那只是在大人的眼光里看的;如果站在孩子的角度看大人，大人自己又如何呢, 三、导读课实例: 1、导入:我拿去给孩子们读的是新版的书，版面和装帧更加精美。在开始给孩子们读之前，我先与他们做了一点热身运动:问问他们是否知道有个叫“孙幼军”的怪老头儿;猜猜看“为什么小猪的名字叫唏哩呼噜”;然后一起先来翻看精彩的插图。孩子们挺喜欢这本书的插图，插图作者是曾经获安徒生奖提名的裘兆明女士。 好么，经过热身，孩子们已经等不及了。赶快开始吧。 2、教师绘声绘色的读原文 “要讲唏哩呼噜，就得先讲唏哩呼噜的爸爸和妈妈。唏哩呼噜的爸爸是一头猪。他娶的太太嘛，真巧，也是一头猪。有一天，这位猪太太给猪先生生了一大窝孩子。 猪先生快活极了，他说:„哈，这回我就是爸爸啦～?” 读到这里，孩子们已经开始乐起来。别着急，还有更可乐的呢。 “他站在一旁数:„一、二、三、五、六……? 猪妈妈说:„错啦，三完了是四～? 猪爸爸又从头儿数:„一、二、三、四、五、六、八……? 猪妈妈说:„又错啦，六完了是七～? 猪爸爸就第三次从头儿数。他一直数了18次才数清楚。” 这个故事从一开始就把孩子们逗得哈哈大笑了～怎不叫他们喜欢。(预设的学生反映) 3、欣赏插图 四、他山之石，优秀导读课案例 [阅读文章] 一、唏哩呼噜是谁 1要讲唏哩呼噜～就得先讲唏哩呼噜的爸爸和妈妈。 2 唏哩呼噜的爸爸是一头猪。他娶(qǚ)的太太嘛～真巧～也是一头猪。有一天～这位猪太太给猪先生生了一大窝孩子。猪先生快活极了～他说:‚哈～这回我就是爸爸啦:? 3 他站在一旁数:‚一、二、三、五、六……?猪妈妈说:‚错啦～‘三’完了是‘四’:?猪爸爸又从头儿数:‚一、二、三、四、五、六、八……?猪妈妈说:‚又错啦～‘六’完了是‘七’:?猪爸爸就第三次从头儿数。他一直数了18次才数清楚。猪爸爸出了 一口长气～擦(cā)擦脑门子上的汗说:‚你真了不起～一下子就生出12个:我也了不起～我是12个孩子的爸爸:? 4忽(hū)然～他一拍脑袋,nǎo dai,说:‚我忘了数几个男孩子、几个女孩子啦:?他又数:‚女孩子、女孩子、女孩子、女孩子……哎哟(āi yō)～怎么这么多女孩子:?一数到第12个～猪先生才高兴地大叫一声:‚哇～男孩子:? 5他把那只猪崽(zǎi)子高高举过头顶～大喊大叫:‚这是我的好宝贝:是我的好宝贝:?猪先生没有什么重男轻女的思想～他这么欢喜～只因为12个里头～才这么一个。 6他的这个‚好宝贝?～就是唏哩呼噜。 7不过～那时候这个小东西还不叫‚唏哩呼噜?～而是叫‚小十二?。这也是没办法的事。你爸爸妈妈给你取个名儿～费(fèi)多大力气啊～可猪爸爸要一下子想出12个名字来:他一边查字典～一边跟猪妈妈商量～忙到天黑点灯了～才想出来两个。猪爸爸说:‚哎哟～累(lèi)死啦～我光想睡觉……明天再说吧:?猪妈妈心疼(téng)地说:‚瞧(qiáo)你那一头汗～快歇(xiē)歇吧:动脑筋最累人～我看明天也不用想了。孩子干脆(cuì)叫‘老大’、‘小二’、‘小三’、‘小四’……又分出了谁是谁～又好记:?猪爸爸很感动。他说:‚你真是世界上最体贴(tiē)人、最聪(cōng)明的妻(qī)子:这事就这么办吧:? 8本来一切已经决定下来～偏偏马小姐多嘴。 9事情是这样的:一天晚上猪先生全家共进晚餐(cān)～马小姐恰好从窗外经过。她惊奇地停住脚步～从窗口探(tàn)进头来说:‚哇～你们吃东西好响:一家子开饭～全村人都听得见:? 10猪家吃饭也各自有一把勺(sháo)子。只是吃得开心时～大家都把勺子丢(diē)下～把嘴巴伸进各自的大碗(wǎn)里～‚呱叽呱叽?、‚呼噜呼噜?一片响～吃得碗里直冒(mào)泡儿。马小姐这么一说～两个大人、十一个女孩子都觉得不好意思～一齐停下来。只有小十二～还当是马小姐夸(kuā)奖他们呢～吃得更起劲儿了。马小姐捂(wǔ)住嘴巴笑他:‚唏哩呼噜、唏哩呼噜～好香～好香:? 11说完～她嘻(xī)嘻哈哈地跑了。 [案例] 教学目标: 1(通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣。 2、认识书的封面～指导学生学习阅读封面。 3、在阅读过程中～培养学生养成边读边想象的习惯。能对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法～并乐于与人交流。 教学过程: 课前谈话: 小朋友～今天是屈老师第一次给你们上课～首先想问问大家～你们喜欢读童话故事吗, 那你们都曾经读过哪些童话呢, 一、认识唏哩呼噜 1、你们班的小朋友真棒～读过这么多的童话故事。那今天屈老师也 要给大家来推荐一本非常有意思的童话书～保证你们看了一定会 哈哈大笑～相信吗, 2、信与不信都没关系～先来瞧瞧～这是什么, ,课件出现:小猪。, 3、你们喜欢它吗,喜欢什么呀, 4、它呀～和小朋友们一样～也有自己的名字呢。(出示名字:唏哩呼 噜) 自己大声读读。 5、我看到有同学笑了～你为什么笑呢, 是啊～你瞧～它觉得长一张嘴还觉得不够～至少要长四张嘴才过瘾呢! 这么有趣的名字啊!你能读得也很有趣吗,练读 6、连名字都这么有趣～那么在它的身上一定会发生许多特别有趣的 故事呢!而这些全都藏在这一本童话书里。 7、既然是书～那书名是什么呢,如果你拿到一本书～你会从哪去找书名呢, 对了～看书首先就要看封面。 ,出示封面,这就是书的封面。你找到书名了吗, 对于一本书来说～封面可是特别重要的。除了书名～你们再仔细看看～封面上还有一些文字呢。读一读～你又知道了什么, ,学生随机回答, ◎作者:(出示图片)这就是人称‚怪老头儿?的孙幼军爷爷。你们瞧～他头发花白～却还像个小孩子。孙幼军是我国非常优秀的儿童文学家～得过很多的奖。他写了许多适合我们小朋友看的童话书～老师挑了几本带给大家～读读书名。你最想读哪本,为什么, ◎小布头丛书:丛书就是一套书～有很多本组成。这一套小布头丛书共有多少本呢, 12本都是很有趣的童话～都可以找来读一读。其中有8本都是孙幼军爷爷的作品。 ◎出版社:作家写出来的每一部作品～都要经过出版社叔叔阿姨们的帮助～才能出版发行～变成一本书～这样我们才能看到。而春风文艺出版社就是我国东北一个非常著名的出版社～出版了很多很有趣的童话。 小结:小朋友～仅仅是封面上的这些文字就能让我们知道了—――书名、作者、丛书、出版社～看来读封面还真是一门学问呢。 8、,画面再次回到封面,那么除了文字～封面上还有什么, 仔细看看四周的这些插图～你最感兴趣的是哪幅, 9、这么有趣的图画背后一定藏着有趣的故事。想读吗, 二、走进《小猪唏哩呼噜》 1、好～那就让我们从全书的第一个故事读起。故事的名字叫做――《唏哩呼噜是谁》。 ,出示图,这里有三幅插图～你在图上找到唏哩呼噜了吗, 它怎么会有这样一个名字的呢,我们来读读这个故事。大声读～遇到不认识的字看看拼音。 2、问:你觉得这个故事怎么样,哪里特别好玩,,或哪里有趣,等等, (1)猪爸爸数数 A猪妈妈生了一大窝孩子。猪爸爸非常高兴～数一数有多少个孩子。找一找～猪爸爸一共数了多少次才数对,也就是说他前面一共数错了多少次, 第一次怎么数的,猪妈妈怎么说的,谁把这一段演给我们看看,指名演一演。(指导动作) B第一次数少了四～第二次呢,第三次呢,四、五、六～一直到17次～你们猜猜他还会怎么数错呢, C总算到了第18次～数对了猪爸爸是什么表现, D选三次演一演。第一次和第18次是必选的～你可以再选一次他错的～一共是三次～同桌排练表演。加上动作、语言。 选一到两组演一演。 E看到猪爸爸这样数小猪～你觉得怎样, 还从哪里看出猪爸爸很马虎,这下子他又要数啦。数什么, (出示)猪爸爸数男孩子。一起读一读并加上动作演一演。 (2)小猪改名字 A这个好宝贝就叫小十二。后来怎么又改名唏哩呼噜呢,再小声读读9-10节。 B谁给它起的名字, C为什么给它起这个名字, D听到‚呱叽呱叽?、‚呼噜呼噜?这么响的声音～你们能想象出这一家人吃饭时的样子吗, 唏哩呼噜吃得更起劲了～怎么更起劲呢, ,出示文字,多可爱的小猪呀!读这段文字。 2、一转眼小猪也和你们一样～到了该上学的年龄。你们认为～动物王国里谁最适合当老师呢, 3、你们说的都很有道理～可是到底对不对呢,现在我来公布正确答案。仔细听好了～小猪的老师就是――一匹狼。你们为什么会这种反应, 唏哩呼噜也和你们一样～害怕极了: 4、可是这位狼老师真的那么可怕吗,(出示图)大家都叫它哇呜老师。你觉得它可怕吗, 为什么, 5、小猪唏哩呼噜今天可是第一天上哇呜教师的课呀～你想知道什么, (1)下面老师就给大家来说说这一段----《上课非常好玩》。 师讲故事。相机提问。 (2)你觉得小猪上课好玩吗, 再来读读题目----《上课非常好玩》。 三、和《小猪唏哩呼噜》交朋友 1、那么今天我们上的这节课好玩吗,我就说你们看了这本书一定会哈哈大笑的，这回全都相信了吧! 2、其实，在这只小猪身上还发生过很多非常有意思的故事呢,想知道吗,可是，我们这节课时间也不多了，那该怎么办呢, 3、你们都想读这本书吗,小朋友们课后可以去找到这本书。它有不同的版本，它还有一本续集呢，《唏哩呼噜和他的弟弟》，看看封面，你猜猜他的弟弟是谁,你心中有没有什么问题想要问,答案就等你们到书里去找了。