气候类型的判断

气候类型的判断 执教时间 年 月 日(第 周星期 ) 累计 节 课 题 课型 练习课 共 1 节，本节是1 节 气候类型的判断 知识与能力 掌握气候类型的判断方法 1.通过归纳找到气候类型判断的方法 教学 过程与方法 2.通过练习撑握气候类型的判断 目标 情感态度 1.通过对气候类型的判断培养科学精神和严谨的思维。 与价值观 教学 根据气温和降水来判断气候类型的方法 重点 教学 气候类型的判断方法 难点 教学调控 教 学 程 序 一、创设情景、导入新课: 回顾知识、导入新课 二、互动合作,探究解疑 气候类型的判断方法 步骤 依据 ( 因素变化 结论 ?判断南 最高(或最 6、7、8三个月气温最高 北半球 北半球 低)气温月份 12、l、2三个月气温最高 南半球 ?判断所 最冷月 最冷月均温>15? 热带气候 属温度带 均温 最冷月均温在0?,l5?之间 亚热带气候或 温带海洋性气候 最冷月均温<0? ( 温带气候 最热月均温 <10? 寒带气候 年雨型 热带 >2000mm 热带雨林气候 温带 700mm,l000mm 温带海洋性气候 教师引导学生归纳小 ?确 降水 夏雨型 热带 750mm,1000mm 热带草原气候 结并用多媒体展示结 定具 量的 1500,2000mm 热带季风气候 果 体的 年内 亚热带 >800mm 亚热带季风气候 气候 分配 温带 <300mm 温带六陆性气候 类型 情况 500mm,600mm 温带季风气候 冬雨型 亚热带300mm,lOOOmm 地中海气候 少雨型 热带<200mm 热带沙漠气候 寒带 <250mm 苔原气候、冰原气候 几种气候类型的区别: 气候类型 相似点 不同点 全年各月均温均高热带草原气候 前者年降水量小(,1 000mm)且变 于20?;有明显的与热带季风气候 化慢;后者年降水量大且变化快 干湿季 最冷月均温:前者 ,0?，后者,0?;亚热带季风气候 都是夏季高温多 年降水量前者,750mm且雨季长，后与温带季风气候 雨，冬季寒冷干燥 者 500mm~600mm 且雨季短 1 三、组织检测,反馈提高 例题1?读图1，回答1,3题。 学生独立完成，学生图 公布答案后教师点评 2 1.气候特点为“冬季温和多雨、夏季炎热干燥”的地方是( B ) A.T B.Q C.R D.S 2.在图2所示的几种气温年内变化和年降水量情况中，与P地相符的是(A ) A.? B.? C.? D. ? 例题2?图1为“甲、乙两地地理位置示意图”，图2为“甲、乙两地年内气温 与降水量变化图”。读图，回答下列问题。 学生同桌讨论完成， 教师点评 (1)填比较甲、乙两地气候特征及其差异的主要原因。 相同点 夏季高温多雨;降水季节变化大 气候 甲地全年气温高(或乙地气温年较差大或乙地冬低) 特征不同点 甲地雨季短(或乙地雨季长) 气候特征差异产受不同季风影响(甲地主要因气压带和风带的季节移 生 动，乙地因海陆热力性质差异);甲地因地形阻挡， 的主要原因 受冬季风影响小 (2)分析甲地的气候特征对当地农业生产的影响。 有利影响:全年高温(作物生长期长;降水丰富，利于作物生长。 不利影响:易受干旱、洪涝灾害影响 四、布置作业巩固知识 学生课后完成 学海导航P67页相关练习 教学 反思 2