手工小制作

手工小制作 “手工小制作”活动案例 活动背景: 知识来源于实践，实践出真知。所以新课标中指出:动手实践是学生学习的重要方式之一，实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。这都说明了动手实践的重要意义和作用。为此，我们在积极发动学生的基础上，指导学生进行手工小制作，从而培养学生的创新能力，让他们体会小组合作的重要性和成功的喜悦。 相关人员和事件: 三(2)班全体同学，分小组进行手工制作。 活动计划: 第一阶段:小制作总动员。通过欣赏图片，提高学生的活动激情。 第二阶段:小制作活动。通过小组分工协作，共同完成。 第三阶段:汇报阶段。各小组展示完成的作品。 活动实施 第一阶段:小制作总动员。 活动目标:调动学生参与活动的兴趣和热情。 课时安排:1课时。 活动准备:网上搜索小制作图片及资料。 活动: 一、欣赏小制作图片 (一)展示小制作图片。教师一边展示，一边介绍各个小制作的类型，比如:塑料瓶装饰品，剪花，布艺等等。 (二)同学交流，哪个图片最让人印象深刻:这些都是由我们身边没用的一些东西制作而成的，比如喝完的可乐瓶，看过的报纸等等。这些，大家随处可见。不信，你们可以课后看看我们身边„„怎么样，大家想不想开动脑筋，动手试试呢, 二、制定方案 (一)确定制作内容。学生自由组合成立制作小组，推选小组长。 (二)搜集资料。 学生在制作前阅读有关籍，查阅关于科技小制作方面的资料。查阅方式可以多种多样:翻阅书籍、网上查询、向家长或老师咨询„„ 第二阶段:小制作活动 活动目标:培养学生的动手、动脑能力，让学生体验到团结合作的重要性。 课时安排:一个星期。 活动流程: 一、搜集材料 小组成员间相互协作，共同搜集。 要求:?可利用废旧材料，经过、加工、制作而成的有一定价值的作品。?不可使用钱币和有污染、不清洁材料。 二、完成作品。 要求:?作品是学生本人独立或小组合作。遇到困难，可以向家长或老师请教，但不得由成人代替完成。?制作过程中，使用材料、刀具时注意安全。 第三阶段:汇报、展示阶段 活动目标:让学生体验小组合作成功的喜悦，知道只有经过努力才能获得成功。 课时安排:1课时 活动流程: 一、分小组展示自己的作品 (一)“制作塑料瓶装饰品”组展示。 1、不倒翁 材料准备:薯片筒、棉花、废报纸、卡纸、棉线、剪刀、水彩笔、双面胶 制作过程: (1)我们将薯片筒剪下一段来做身体;(2)接下来在剪下来的薯片筒内侧用双面胶固定好一块石头;(3)用黑、白色卡纸将薯片筒装饰一下;(4)我们用黑色及时贴将乒乓球包裹来做不倒翁的脑袋，并在不倒翁的头上装饰上眼睛、鼻子和嘴; (5)最后我们将做好的头和身体用双面胶连接在一起。 2、小花篮 材料准备:可乐塑料瓶、彩色卡纸、剪刀、水彩笔、胶水或双面胶。 制作过程: 1)先将可乐塑料瓶瓶口部分剪掉;(2)将塑料瓶纵向剪成细条，留两根( 稍粗一些，粘在一起;(3)将细条弯曲，粘合在瓶身上;(4)修理完成。 (二)“纸艺术”组展示 小组长介绍:我们身边有着各色各样的纸，只要我们开动脑筋，动一动手，就能做出许多东西来。 1、剪纸 材料准备:尺、剪刀、彩色卡纸、铅笔 制作过程: (1)选择图案;(2)用铅笔、尺规划;(3)剪纸完成。 2、风筝 材料准备:尺、剪刀、铅笔、胶水或双面胶、纸、竹片 制作过程: (1)用竹片制作框架;(2)剪纸粘贴;(3)完成作品。 二、评选优秀作品。 注:这次的作品，完成得很好，有的孩子使用的是现成的画报剪贴而成，有的孩子去拍了照片，然后制作而成，还有的孩子，用自己的小手绘画出一幅幅美丽的图画，拼贴而成。总的来说，是五花八门，各有特色。 活动反思: 本着“节约资源，美化环境，宣扬环保，变废为宝”的原则，我班选择了综合实践活动中“手工小制作”的主题。我们的活动口号是“动手又动脑，才能有创造”。通过精心的选择，我们设立“制作塑料瓶装饰品、纸艺术”两个制作主题，给予充分的时间去完成作品的制作和展示。 在活动的进行中，由于原材料来源广泛便于收集，而制作出来的作品又深受学生喜欢，从而大大激发了同学们的制作兴趣，在这个基础上，学生们在制作的过程中，当看到原本丢弃的废品重新焕发光彩的时候，当看到自己的创作才能在自己的作品上得到充分体现的时候，他们脸上所呈现的那种因为创作、 因为成功所呈现出来的喜悦之情，使我也深深地感觉到这个实践活动的重要性 和成功。