1000以内数的认识教案(公开课用)

1000以内数的认识(公开课用) 《1000以内数的认识》教学设计 【教学】 人教版《义务教育课程标准实验教科?数学(二年级下册)》第68,69页 【教学目的】 1.让学生经历数数的过程，掌握数1000以内数的方法，识计数单位“千”。 2.运用计数工具，让学生学会读、写千以内的数，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。 3.让学生在用具体的数描述生活中的事物中，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。 4.结合现实素材让学生感受大数的意义，体验数在生活中的运用。 【教学重难点】 教学重点:正确数千以内的数，认识计数单位“千”，掌握读数、写数的方法和数的组成。 教学难点:接近整十、整百、整千数的数法;建立数位的概念。 【教学准备】 小棒，计数器，课件 【教学过程】 一、激发兴趣，导入新课 (1) 师:同学们，今天我们班里来了几位客人，(课件出示)大家认识吗, 我们一起说出它们的名字好不好, 生:认识，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊、慢羊羊。 师:它们想要了解了解我们的学校，问了以下几个问,我们一起来解答好不好,(课件出示) 1、我们班有多少位同学,(55) 55是我们已经学过的100以内的数，你能说说55的组成吗, 2、我们全体二年级大约有多少位同学呢, 一个班大约有60人，5个班大约有多少人呢,(大约有300人) 300是不足100还是超过100的数呢,(超过100的数) 3、那我们全校大约有多少位同学呢, 一个年级大约有300人，六个年级大约有1800人。 1800是100以内的数还是超过100的数呢,(超过100的数) 看来我们以前学过的100以内的数已经不够用了，今天我们就和喜羊羊们一起来学习-----一千以内的数 二、实践操作，探究新知 (一)羊村里有很多羊，我们和喜羊羊一起去数一数，大家想不想去, 请看大屏幕，数一数，这里有多少只羊呢,(10只) 后来羊村的羊越来越多了，(课件出示)你先猜一猜，你有什么好办法,(一小群是10只，总共有10小群，10 个十是一百) 现在羊村的羊这么多了，你先估一估，再想办法数出来。(老师引导，师生一起数出大约有10个一百，数到1000只羊) 师:经过我们的努力和聪明才智，帮喜羊羊数出了羊村的羊大约有1000只。老师听说懒羊羊在数数时也遇到了一些困难，我们一起去 帮帮它好不好, 请看大屏幕，数一数，这里有多少个小正方体(10个) 说说你是怎么数的,(一个一个地数) 一个一个地数，10个一是十。 (板书)一个一个地数，10个一是十 师:(课件出示)猜一猜有多少个,你想怎么数, 生:10个10个的摞起来，有10摞，排成一排(板书)10个十是一百 师:(课件出示)这么多小正方体你猜猜有多少个,你有什么办法可以很快的数出来, 生:一排100个，我们可以排成10排，10个一百。(引导学生从100数到1000) (板书)10个一百是一千 (二)师:“千”是我们今天学到的一个新的计数单位，在计数器上找到“千位”。 师:同学们，整百整百地数，大家会数了，一个一个地数你们会吗, 现在我们再来看下面这道题:从一百九十八起，数到二百零六。(学生自己数) 师:用计数器边拨边数，数到一百九十九，接下来数什么, 生:满十要向前进一 师:谁能给大家演示“满十进一”的过程 师:我们看一看喜羊羊是怎么拨数的(课件演示)大家学会了吗,自 己动手再拨一次。 师:下面我们让计数器先休息一下，我们开火车数数好不好, 生:好 师:看美羊羊出的题目，火车头开始出发。 生:195„„„„204 师:懒羊羊出的题目是 生:985„„„„„1000 师:同学们太棒了，挑战成功了～ (三)师:我们拨这个数字“126”，观察计数器它是由几个百几个十几个一组成, 生:一个百二个十六个一组成。 师:把这个数字在你的练习本上写出来。(板书:写作:126) 试着读一读并把读法写出来(板书:读作:一百二十六) 师:拨304说组成，并写出来，你有什么需要提醒的吗, 生:写的时候中间那个“0”不能丢掉。 师:你提醒的很及时，有些同学已经把“0”省略了，就变成34了。你知道这个“0”写在十位上有什么用吗, 当数位上一个计数单位也没有，都要用“0”来占位。 生:占位的。 师:对了，那怎么写读法呢, 生:读作:三百零四。 师:“0”要用汉字”零”来写，跟我一起写一遍，检查你的读法写对 了吗, 师:拨580说组成，并写出来。(板书:写作580)读一读 生:五百八十 师:如何写读法呢,注意什么,(板书:读作:五百八十) 生:末尾的零不用读出来，但是不能省略，示占位。 师总结:课件出示 三、巩固练习:课件出示“做一做”并集体订正。 1.读出下列各数，说一说组成。 330:三个百三个十 580:五个百八个十 2.写出下列各数。 八百六十八 868 九百五十 950 3.拓展练习:1)破解杨村门口的密码(课件出示); 2)修改沸羊羊的日记; 3)羊羊排队，你会吗,(小组讨论) 四、小结:今天你有什么收获, 五、板书设计。 1000以内数的认识 10个一是十 例2 写作:126 读作:一百二十六 10个十是一百 写作:304 读作:三百零四 10个一百是一千 写作:580 读作:五百八十