热血教师顽石点头

熱血教師 頑石點頭 【借鏡國際】................... 美國熱血教師,把「壞孩子」變典範, 洪蘭〆「天下沒有不可教的孩子,只要用心,頑石也能點頭,」 一位充滿熱情與理想的年輕老師,用閱讀和寫作, 扭轉了150位桀驁不馴中學生的宿命, 這個真實故事於2007年拍成電影【街頭日記】在全球播映, 是暨春風化雨之後,最感人熱淚的熱血教學故事, 在電影首映會上,一位從小目睹兄被槍殺、父親無故被關進監獄、 母親必須身兼三職才能養家的墨裔自由寫手說〆 「我們今天最大的責任,就是牽起一個孩子的手, 告訴他如何找到自己在這個世界的位置。」 一九九四年夏末,加州長堤威爾遜高中的二?三號教室裡, 坐著三十幾個高一新生,全是非洲、亞洲和墨西哥面孔。 他們不是加入幫派、吸毒販毒、剛從少年監獄出來, 就是來自貧窮的破碎家庭、有學習障礙或墮過胎。 除了從小就被貼上「無法管教」的標籤,他們還有三個共通點〆 恨老師、恨學校、也痛恨彼此。 他們的英文老師是剛從大學畢業、 第一次站上講台的艾琳〃古薇爾:Erin Gruwell:。 正如預期,這個沒有人願意教的班,給古薇爾一個挫折的下馬威, 要讓她一個月以內辭職不幹。 出身中上階層白人家庭、加州名校的古薇爾, 這才發現她和學生們生活在兩個截然不同的世界裡。 但理想主義的她,卻不想輕易放棄。 她嘗試用這些學生的語言和興趣,去接近他們。 她更震驚的發現,學生會畫一張具有強烈種族歧視意味的漫畫取笑同學, 卻對納粹屠殺六百萬猶太人的歷史一無所知。 儘管他們自己就是被美國主流社會、教育體系歧視的對象, 儘管很多學生身上都有遭槍擊的疤痕,都有親友被槍殺的死別經驗, 但他們卻習以為常,視為命定。 古薇爾決定打破這個惡性宿命循環 她兼差籌錢爭取帶全班去參觀大屠殺博物館々 去觀賞描述暗中幫助一千多名猶太人逃過死劫的電影「辛德勒的名單」。 她帶領學生閱讀猶太少女安妮〃法蘭克:Anne Frank:的《安妮的日記》。 她告訴這群從不閱讀的孩子〆 「也許你會在書裡發現你自己。」 安妮為躲避納粹追殺、躲在閣樓裡的心情, 果然觸動了這群長年受制於自己出身和膚色的孩子。 古薇爾鼓勵學生以匿名的方式寫日記, 寫他們每天面對的生活、問題、苦惱。 寫作變成一種治療和慰藉。 一個住在「槍聲像催眠曲」地區的孩子寫道〆 「有時候,我覺得自己像一隻沒有翅膀的鳥,而鳥籠的門是關閉的。 籠中鳥之所以唱歌,不是因為牠快樂,而是因為牠不自由。 就跟我一樣,只是我不唱歌,我寫作。我幾乎每天都寫,寫詩、 寫日記,這樣我才能逃離現實,因為現實有時很難忍受……。」 藉著寫作,他們得以表達自己從來不敢表達的感覺,能夠看清過去, 有勇氣突破外在偏見造成的隔離, 從而獲得一種前所未有的勇氣和往前走的自信。 儘管許多學生承認,要寫出痛苦的生活經驗是很困難的過程, 但的確成為宣洩情緒的管道。 他們也學著將日記和同學、老師分享, 因為他們知道無論過去如何不堪,他們都會被理解、被接納, 因此不再是辛苦地一個人掙扎。 二?三號教室變成他們的閣樓、他們的地下室, 他們一起哭一起笑,一起做從來不曾做過的夢。 「自由寫手」感動全美國 他們自稱「自由寫手」:Freedom Writers:,效法馬丁〄金恩博士 爭取黑人人權的精神,自許包容多元性和促進和平。 古薇爾鼓勵他們用筆取代槍去解決問題的故事, 也成為從地方到全美國媒體的報導焦點。 他們的日記穿越了二?三號教室的牆以及個人的困境, 變成一個傳達給全世界的訊息,感動和影響了更多人。 「不喜歡替孩子打分數的艾琳,有太多古怪想法來引導孩子, 對於中產階級背景的艾琳老師,要體會下層社會孩子們 成長中的困難絕對不容易,但正如她的學生—瑪利亞的一段話〆 「生命很早就敎會我看世界的真實模樣, 但203教室卻敎我去看這個世界可能會有的樣子。」 203教室就是艾琳〃古薇爾老師的教室, 她的有心,讓許多不可能變成可能。 ,常玉慧,台北市家長協會常務理事 古薇爾用心、用愛,用一切非傳統的創新教法, 讓寫作改變了一百五十位「自由寫手」的命運。 而這些學生沒有忘記要協助改變教育的承諾。 今天,他們有的在長堤地區各級學校擔任第一線老師,有的繼續深造。 他們不斷到各處講授自己的故事,以及那個「第二次機會」, 鼓勵更多有類似經驗的「壞」孩子,走出宿命,開創新的人生...