一般违法行为

一般违法行为 教学时间:2012/12/12 班级:2012国际商务2 课 :第六单元 一般违法行为 教学目的和要求: 知识与技能:识记违法行为的含义及类别，了解一般违法行为必须承担的法律 。 过程与方法:能够辨别民事行为和行政违法行为，学习运用对比的方法理解一 般违法行为和犯罪的关系。 情感、态度与价值观:认识到一般违法和犯罪之间没有一条不可逾越的鸿沟， 有一般违法行为的人如果不防微杜渐，就很容易滑向犯罪的深渊; 增强学生的守法意识。 教学重点:违法行为的含义;一般违法和犯罪之间的区别和联系。 教学难点:行政违法行为 教学方法:案例法 合作探究法 教学准备:多媒体 教学过程: 导入: 组织学生观看投影片:学生回答后，教师归纳。 新课: 第六单元 一般违法行为 一、违法行为: 1.含义凡是不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为。 2.违法行为的分类: 一般违法行为必须承担的法律责任 3. 二、一般违法和犯罪之间的区别联系(学生看书归纳) 教师格呈现: 社会危害程度不同 应承担的法律责任不同 处罚的主体不同 一般违法行违法情节轻微，对社承担民事责任或行政处人民法院国家行为 会危害不大 罚(一般强制性措施) 政机关 犯罪行为 违法情节严重，对社受到刑事处罚。(包括严人民法院 会危害很大 厉的强制性措施，如剥 夺人身自由、没收财产、 甚至剥夺生命权) 三、一般违法行为与犯罪之间没有一条不可逾越的鸿沟 1.教师利用多媒体呈现案例，学生合作探究突破难点。 2.分小组，明确分工与合作。 课堂小结:学生先自我评价:我的收获 课堂练习:(巩固) 作业布置:《课业》P23 反复记号与重点检索 板书设计: 第六单元 一般违法行为 一、 违法行为 1. 含义 2. 分类 严重违法行为(犯罪) 违法行为 民事违法行为――民法(平等主体) 一般违法行为 刑事违法行为――行政法律关系 二、 一般违法行为与犯罪的区别和联系(表格略) 三、 一般违法行为与犯罪之间没有一条不可逾越的鸿沟 课后评析: