幼儿园新生迎接安抚教案怎么写

幼儿园新生迎接安抚怎么写 篇一：幼儿园如何安抚新生解答汇总 1、问： 孩子入园已经四个月，期间有两个多月入园情绪和在园状态都还好。近一个月又开始入园情绪持续不佳中——每次，从起床开始就开始找各种理由拖延去学校的时间，走到学校门口就开始哭，说不喜欢幼儿园，不要进去。无论怎么告诉孩子：妈妈爱你，会准时来接你„„都无效。孩子去的算总体偏传统体制的幼儿园，但老师还算尚可，现实我们无法选择更优理念的幼儿园，不知道如何安抚孩子接受幼儿园。 答： 这个问题，我们先一起 来一下。 1、孩子在家和亲人之间的关系有没有发生变化？ 2、孩子适应一段幼儿园的生活后，在幼儿园的交往中，有没有发生冲突？ 3、您是否有和老师沟通过孩子在园里的状态？ 我们往往注重孩子的身体安全，忽视了孩子的情感安全。孩子在与母亲分离一段时间后，情感上会产生一些焦虑，这个时候，容易比较黏妈妈，觉得在妈妈身边是比较安全的。 孩子在家庭里是一个自然环境，大多数时间是与成人沟通的，孩子的需求成人比较容易理解，并满足孩子的需求。在幼儿园里的群体中，孩子入园初期，面对他（她）觉得不熟悉的环境，不熟悉的人，孩子就会产生一种不信任，不安全感。与小朋友之间会因为一些交往而发生冲突，内心会产生一种无助，对别人行为的不理解，以及个人行为不被别人理解，孩子会感到痛苦。 当孩子初次在交往中遇到这种情绪问题时，老师需要及时的去观察到，给予恰当支持与引导。 根据这位家长描述的问题，孩子入园已经4个月，对幼儿园的环境还是比较适应的。 目前的情况有可能是遇到了交往的困惑，您去跟班级老师沟通。沟通后，再进行家园调整。如果孩子因为对好朋友的需求而发生的情绪问题，建议您可以创造机会，让您的孩子和他的好朋友来交往，孩子在与同伴不断交往的过程中，孩子的交往技能会越来越成熟，孩子有机会获得理解别人想法的能力，获得对自我的良好认知和自我观点采择。在这个帮助的过程中，父母需要保持耐心、平和的态度，和孩子一起来面对这个困难，对孩子是最好的支持。 2、问： 小朋友入园3个多月，我们邀请同班小朋友来家玩，丁丁手上拿的东西，朵朵都想要，抢不到，就用手拍打儿子的脸或身上。儿子就说：“妈妈，他抢我东西。”我说：“朵朵，那是丁丁的东西，你想玩就问问丁丁愿意给你不？”答：“不愿意。”朵朵就直接上手，儿子的 情很无奈。我如何处理比较好？其次，邀请小朋友到家来玩，该安排什么样的游戏让他们互动?我让他们一起踩绳子，2个人甩，1个人踩或者缠毛线，不过兴趣不高。 答： 从您描述中，可以看到，孩子遇到问题，来找你，是需要您的帮助。您是直接给出解决的方法，而没有分析问题背后的原因，这会导致问题没有被解决，反而让孩子的冲突越深。建议您先让两个孩子表达各自的想法，这样可以帮助孩子认识对方的想法，当孩子了解了别人的想法时，他才能做出判断，解决问题能力也会随之提高。 您可以到两个孩子身边，说：“发生什么事情了？”先让抢东西的孩子进行描述，然后让求救的孩子表达他的想法。当成人了解了孩子们的想法时，再提出合适的建议。也可以跟孩子同情，让孩子自己解决问题。比如：”我知道你们两个都很喜欢这个玩具，那现在该怎么办呢？你们有什么好的吗？”这个时候孩子就会思考，解决能力就会成长起来。 在幼儿阶段，孩子比较喜欢玩情景游戏，如果是在家里，给两个孩子创造一个共同工作的环境。家里的材料要丰富，可以给孩子准备材料，比如：积木、过家家的材料。在户外，可以一起爬山、野餐、郊游、跳蚤市场，一些可以很多家庭一起共同创造的活动，孩子能够