我该举起手吗？

我该举起手吗？ 数学课上，老师正眉飞色舞地讲着一道。 我低头看着本子上截然不同的，心里惶恐不安。老师讲的和我用的不是同一种方法，而班里大多数同学用的都是老师的方法。我做的对吗？我不敢确定。我该问问老师吗？可我自小害怕和老师说话。问还是不问？我坐在座位上，心里七上八下。 “接下来我们看这道题的另一种做法。” 随着老师这句话说出口，我心里的一块石头像是落了地。老师开始讲我用的这种方法，“来，谁说一下这种方法的函数解析式。”老师询问道。不知为什么，我没有犹豫，立刻举起了手。要是往常上课，我决不会举手的，我总害怕自己会答错。可今天，心中所有的束缚和胆怯似乎突然被一股勇气的洪流冲走了，不知从何而来的信心，驱使我举起了手。班里大部分人都无动于衷，我没看到任何人举手，也许很少有人会这么想吧。老师会叫我吧，我想。我热切地注视着老师，心里有抑制不住的激动和紧张，这道题我算了两遍，应该不会错。 “王晓伦。”老师的目光很自然的越过我，叫了他的名字。 我悻悻地放下了手。原来王晓伦也是这样做的啊。他是班上最好的学生，第一名就是他的代名词。“老师肯定会叫他的，”我心里默默地对自己说。“也许老师没看到我呢，也可能我说话声太小了，所以老师不叫，没事的。”尽管这样安慰着自己，可我的心里却有着掩不住的失望与窘迫。我像一个自以为是的小丑，是他人选择过后剩下的多余品。我的脸上火辣辣的红，我赶紧把头低下来，低的不能再低，掩饰着我满脸的窘迫。尽管我知道：没人会注意到我脸红了的。 “咦?王晓伦，你是不是算错数了？”老师的声音又一次响起，“还有谁是这么做的？说一下答案。” 我仍然把头低得很低。我看着答案，确实和晓轮的不一样。可我全身像被坚冰冻住，不敢再动弹一下。举了手老师也不会叫我吧，我心想。可心里似乎有什么东西破壳而出，蠢蠢欲动，不断搔挠着我的心底：举手吧，去回答吧。它这么对我说着。 这一次，我该举起手吗？