四上确定位置

四上确定位置 《确定位置》教学 大新镇徐禅堂小学 李炳田 教学内容：北师大版小学数学四年级上册P63—P65确定位置. 教材分析： 教材关于“位置与方向”的编排共有4次：是认识上下、前后、左右，会在具体情境中按行、列确定物体的位置；三年级是认识东、南、西、北、东南、东北、西南、西北8个方向，会看简单的路线图；四年级是根据方向和距离两个条件确定物体的位置，根据方向和距离描述简单的路线。本册教材则主要教学用数对表示具体情境中物体的位置，并能在方格纸上用数对确定点的位置。 学情分析： 学生已有的知识：第一学段学习的“上下、前后、左右”，学生积累了大量生活经验，也学习了简单的路线等知识。这些知识为学生进一步认识物体在空间的具体位置打下了基础。学生生活在现实的空间，看到和接触到首先是三维空间，应以此作为有效教学的起点进行“数学化”的过程，才能更好的让学生理解数对在确定位置中的作用。 教学目标： 知识技能 结合生活情景，使学生体验确定位置的重要性，探索确定位置的方法。 数学思考与问题解决： 结合所学知识，培养学生从多种角度思考问题的能力，体会解决