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幼儿园中班《修补图书》含反思中班教案《修补图书》含反思适用于中班的主教学活动当中，让幼儿学会爱护图书，和图书交朋友，探索修补图书的，尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流，快来看看幼儿园中班《修补图书》含反思教案吧。活动目标：1、探索修补图书的方法。2、引导孩子学会爱护图书，和图书交朋友。3、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。4、发展幼儿的动手能力。活动重难点：重点：培养幼儿保护图书的意识。难点：养成爱护图书的好习惯.活动准备：破旧的图书、双面胶剪刀等辅助工具、歌曲《小人书不要哭》。活动过程：1、导入语：播放歌曲《小图书你别哭》，提问问题：歌曲中的小人书问什么哭了？后来它又为什么笑了？2、进入主题：a、观察图片：桌子上有许多书，我们来看一看小朋友们在干什么？这些书怎么了？这些书哪里坏了？b、为什么这些书坏了？我们应该怎样爱护图书？想一想：这么多书坏了怎么办？c、学习儿歌：小小图书真好看，仔细瞧来慢慢翻，轻拿轻放爱护它，小朋友们心喜欢。d、小朋友们这里有一些东西可以修补图书，你试试：用什么东西修补最合适？幼儿修补图书，老师观察。说一说：你是怎么修补图书的？活动延伸：图书是我们的好朋友。你是爱护图书的好孩子么？根据自己的表现，奖给自己几个小标志吧！教学反思本节课，从活动的组织过程中，我将游戏作为了组织教学的一种辅助手段，以次引起了幼儿对认知对象的好奇心，调节了幼儿的学习情绪，消除了练习的枯燥乏味之感。但在活动中，幼儿处于被动的、接受式的学习状态中，游戏在教学中所发挥的仅仅是一种辅助的作用。在今后的教学中，我将“习之于嬉，”将传授的内容巧妙地渗透到游戏中，让幼儿在玩中学，学中玩，提高学习的效率，达到娱乐和学习的有机统一，使幼儿在游戏中愉快地学习，健康成长。小百科：图书是人类用来纪录一切成就的主要工具，也是人类交融感情，取得知识，传承经验的重要媒介，对人类文明的开展，贡献至钜，所以，无论古今中外，对于图书，人们总给予最高的肯定与特别的关怀。