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2009年考研英语写作指导:图画+提纲作文图画+提纲作文图画作文往往给出的是一幅简洁明了的照片、图片或者漫画,要求考生将图画转变成为文字形式。尽管中国学生从/」荐开始就接受了看图作文的系统训练，但是我们不能因此掉以轻心。首先，英文看图作文和中文看图作文的模式和思维体系是不同的。其次，考硏作文的图画选择都是含有丰富的寓意的，对考生提出了“把握寓意、联系现实、深刻思考、丰富达”等一系列较高的要求。我们认为攻克图画作文的关键在于仔细分析、观察细节。虽然考研写作时间非常紧张，但是花2-3分钟细心观察图画是具有决定性意义的。观察图画的同时可以在草稿纸上作相应的笔记:1、写出你认为图画中反映的是一个什么样的社会现象和问；2、简单写下图画中的一些细节，如2001年作文中的蜡烛烛光是以一个笑脸的形式体现出来的。迅速分析这些细节，标明哪些是重点、D那些是次重点、哪些无关紧要，在写作的时候便能够自如把握需要详细描述的信息。3、查漏补缺。检查是否有遗漏的信息，因为越是简单的图画就越容易使人忽略一些细节。例如在2005年的图画中，如果仔细观察可以发现,是大儿子把父亲踢了出来，而其他几个儿女是做防守动作，防止老父被踢到自己的球门。当然在发现遗漏的信息之后也需要进一步判断是否需要将这一信息加入自己的作文中。在完成观察作文的步骤以后，考生需要做的是在草稿纸上列—个简单的提纲。许多考生认为在考场上列提纲是一件浪费时间的事情，但是实践证明列提纲是作文制胜的又一法宝。首先，我们在上文的分析中指出,考研作文的判卷过程中，考官更加注重文童的整体架构和形式，其次才是内容。在列提纲的同时，考生不得不在开始写作之前构思好文童的组织脉络，因此可以做到胸有成竹。此夕卜，考生在写作过程中会时不时地回过头来看一看自己的提纲，可以使作文紧紧围绕中心和提纲进行，有效地防止离题。需要注意的是，由于提纲是给自己看的,所以没必要写的很正式，随便写几个英文单词甚至中文词语也可以，只要自己明白即可。在平时的练习中，考生也能够养成列提纲的好习惯，这种宏观把握文童的能力不仅对于考研作文、对于以后其他各个领域的写作也都大有裨益。需要说明的是，我们这里指的提纲不是考题中已经给出的提纲，而是根据考题的提纲写出自己的行文思路、大意和要点等。接下来就是正式的写作步骤。我们来详细分析一下三段的具体写作要点（我们在本书的”高分句型”和“万能模版“部分将分别提供对每一个段落行之有效的句型和模版）:1、第一段主要是描述图画中的信息和表达的含义。考生在第一句话中应该开门见山地说明图画中谈论的是什么事情;第二句话进一步描述细节、但不要用于第一句话相同的表达方式;第三句话点明图画的象征意义。注意点:如果图中有中文说明的话，要尽量将中文句子译出或者以其他方式表达出来。但切忌生硬地中文,如1998年作文中的那首打油诗就没有必要翻译出来。2、第二段的全文的重点，一般都是要求具体分析图画中暗含的社会现象。考生在提出一个总论点之后，可以通过”firstly,secondly,thirdly“等形式提出分支论点，进行详细阐发。在论证过程中可以采用并列论证、对比论证、举例论证、逻辑论证等方式。3、第三段的要求一般视具体的试题而定”有的要求给出自己的评论、有的要求举例、有的要求考生提出自己的建议以及针对现象应该采取的。所以考生需要看清题目要求,不要死套模板，写的风马牛不相及。同时，无论是自己的评论、例子还是建议措施都要紧扣主题，还要符合常识。考生要学会灵活地运用自己平时积累的，切忌生搬硬套，在考试的时候要采用自己熟悉和能够把握的材料。同时，也要善于展开丰富的联想,避免文童落入俗套。注意点:第二段和第三段的开头写一个主题句，既可以防止离题，又符合英文写作的习惯。同时，全文的段与段之间、句与句之间做好衔接和过渡的工作。在完成写作以后，正如我们在应用文部分提出的要求一样，考生仍然要用至少1分钟的时间浏览全文，迅速发现语法、标点等方面的小错误，尽量减少客观情况丢分的可能性。需要特别指出的是，检查的时候把范围仅仅锁定在小错误上，不要进行内容上大的改动，—来时间不允许，二来大的内容改动未必对文童有改进作用，三来大面积修改会破坏卷面整洁，反而会破坏文童的第一印象。