五 2《句子“手牵手”—复句和关联词》课件用

句子的分类句子：1按用途与语气分A陈述句B疑问句C祈使句D感叹句2按结构分A单句长句短句B复句单重复句多重复句什么是复句？比较以下几个句子：1.我吃饭了。2.我喝汤了。以上两个句子分别表达了一个意思，是两个单句。3.我吃饭了，我也喝汤了。由两个或两个以上单句组成的句子，就叫复句。组成复句的单句叫分句。1.我吃饭了，也喝汤了。2.吃饭了，我也喝汤了。这两个句子是不是复句呢？辨别单、复句：这两个句子都是复句。只不过，其中有的分句省略了主语，第一句的第二个分句承前省略主语，第二句的第一个分句蒙后省略主语。：2复句的构成方式1）分句靠语序直接组合2）分句借助关联词组合3复句的类型根据分句间的意义关系并列；递进；选择；连贯；解说——联合复句转折；因果；假设；目的；让步；条件——主从复句复句的特点1复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构；只有一套句子结构，不管有多长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。2复句中的分句，在意义上必须有一定的联系，在意义上没有联系的单句不能组成复句。3复句中的分句不能作别的分句的任何成分。4复句的分句与分句之间，有一定的语音停顿，一般用逗号或分号表示。复句和单句的区别1）意义上单句：一个意思。复句：两个意思或两个以上。2）结构上单句：两分句互相包含复句：分句与分句在结构上互不包含，互不作句子的成分。（一）句子内部前后互作句子成分，则为单句，否则就是复句。1、他的话说到我的心坎里了.2、晚上我和爹爹管西瓜去，你也去。单句复句3、历史证明了,人民群众的智慧和力量是无穷的。宾语是个主谓短语4、麦穗长，颗粒饱满，是这种麦种的优点。主语是个复句形式单句单句注意：用句子形式充当句子成分的单句（二）一个主语若有好几个谓语，用顿号隔开或无标点，则为单句；若用逗号隔开，则为复句。母亲又送我一句格言，告诉了我一个真理。小明在房间里又唱又跳。单句复句（三）关联词语连接的若是词或短语，则为单句；若连接的全是分句，则是复句。只有实践，才是检验真理的唯一标准。单句只有我们去实践了，才能够检验这条理论是否正确。复句练习1）人在，问题就好办。2）老师知道小王学习好，小李体育好。3）同学们兴奋地说笑着，打闹着。4）他学习努力，身体也好。5）他推开门，走了进去。6）他推开门走了进去。7）我们年级的六个班，都在开会。单句（单句）（单句）复句复句复句复句8）只有社会主义，才能救中国。9）学习好，思想好，身体好，是三好学生的条件。10）他们维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。11）我相信，雷锋的榜样，不仅给我们指出了正确的道路，而且加强了我们同一切旧思想，旧习惯坚持斗争的勇气。（单句）（单句）（单句）(单句)若干个分句平列地分别说明几件事，几种情况，或一个事物的几个方面。单用的关联词：也、又、还、同样、同时、以及、另外搭配用的关联词：不是……而是是……不是既……又又……又一面……一面一会儿……一会儿一边……一边有时……有时也……也从来就没有什么救世主，也不靠什么神仙皇帝。他一边穿着衣服，一边又习惯地抬头巡视着辽阔的星空。1、并列复句联合复句1、并列复句的构成1）直接组合A云散了，雨住了。B沙漠地区空气干燥，日光照射特别强烈。2）借助关联词组合A他既勇敢，又机智。B风又急，雨又大。练习，判断哪句是并列复句，并指出关联词。1、做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。2、老孙头又会赶车，又会骑马。3、第一班焚上香之后，跪在地上等一柱香着完，然后第二班接着焚香跪守。4、他不是光说不做，而是说了就做。5、他不但没有预习，而且连书也没打开。6、火又盛，烟又大。7、或者你去，或者我去。8、枣园的灯光照人心，延河滚滚喊前进。（是）（是）（否）（是）（否）（否）（是）（是）2、连贯复句几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。单独的：就、便、才、于是、然后、后来、接着、随后、跟着、最后搭配用的：首先……然后起先……后来如：大姐一时没听懂，接着明白过来了。过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。3、解说复句后一分句对前一分句进行解释、说明或总说，解说关系一般依靠分句的次序和意义来体现，不用关联词。例句：地球绕着太阳转，这是小学生都知道的常识。一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。单用的：或、或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、还不如搭配用的；或者……或者是……还是不是……就是要么……要么也许……也许与其……不如与其……宁可宁愿……也不宁可……也4、选择复句几个分句分别说出几种情况，这几种情况不能同时并存，要求从中选择一种。例句：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。宁可站着死，决不跪着生！5、递进复句的构成关联词语配对使用1、不但……而且……2、不仅……还……3、不光……也……4、不只……又……5、不但不……反而（反倒）……单用关联词语而且、并且、甚至、尤其、何况、况且例句：他不但学习好，而且思想品质也好。他不但不生我的气，反而跟我亲热起来了。练习：判断下列句子是并列复句还是递进复句。1、你去，他去，我去，大家都去。2、我们共产党是无产阶级的先锋队，同时又是最彻底的民族解放的先锋队。3、有些人对这种不正之风不仅不制止，反而跟着搞呢？4、他不是光说不做，而是说了就做。5、不是你去，而是我去。6、他不但会说英语，而且会说日语，甚至连法语也会说几句。（并列）（并列）（并列）（并列）（递进）（递进）轻转句单用的：不过、只是、但是、可是、却、然而重转句搭配用的：尽管……但是虽然……但是虽然……可是尽管……然而虽然……却1、转折复句转折复句由两个有转折关系的分句组成，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下去，而是转到相反或相对的意思上去。例句：工作虽然很紧张，但是心情是很愉快的。他长得结结实实，只是比原来瘦多了。夜已经很深了，他还在不停地工作着。（可是）主从复句单用的：只有、只要、除非、才、不管、无论、任凭搭配用的：只有…….才只要……就一旦…….便除非……不除非……否则不管……都不管……总无论……也任凭……也2、条件复句分句间有条件和结果关系的复句。例句：一旦丧失了信心，便失去了前进的动力。除非是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。请给下面的条件复句填写合适的关联词语。（1）水加热到100℃，会开。（2）有一条船，我们可以到对岸去了。（3）秋天到这儿来，你能闻到扑鼻的桂花香。（其它季节都不行）（4）进行科学养殖，光是村里的池塘为大家增加许多收入。（5）走多远，他不会忘记故乡的亲人。单用的：如果、假如、倘若、要是、要不是、搭配用的：如果……就假使……便若是……那么要是……则假若……那么3、假设复句前一分句提出一种假设，后一分句说明这种假设的结果。例如：如果你愿意，我就陪你去白云山看看。4、让步复句让步假设复句前后分句所说的事情都没有成为现实，“即使”表示撇开的是虚拟的事实，是做最大的假设罢了。常见关联词:即使（就算、纵然、哪怕、就是、即便）……也（还）……、再……也纵然有千难万险，也挡不住我们前进的步伐。单用的：因此、因而、所以、以至、致使、从而可见搭配用的：因为……所以由于……因而既然……就之所以……是因为5、因果复句分句之间有原因和结果的关系的复句。如：因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎么会听不见呢？6、目的复句偏句表示行为，正句表示行为的目的。关联词语单用。达到目的：以、以便、以求、用以、借以、好、好让、为的是避免什么：以免、免得、省得、以防例句：你把意见整理一下，明天好交大会讨论。麻烦你把这本书捎给他，省得我再跑一趟。关联词语的辨识正误题应做到五看：一看句间关系与关联词语的语法功能相适合，二看关联词语的自身是否搭配得当，三看关联词语在句中的位置是否正确，四看关联词语是否滥用，五看关联词语的使用是否合乎语言习惯。a 和实词一起选择填空b 句群填空c 病句考查d 短文改错e句式变换——长短句变换陈述对象变换f 语句衔接（选择和排序）1、填入词语最恰当的一项是_____小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，____不能完全像实际说话。____讲故事或作，___又绝不能像日常说话那样支离破碎，____不写稿子，___应像一篇文章。A、虽然而却即使也B、尽管可是而虽然但C、尽管而却虽然但D、虽然相反可即使也2、我也早觉得有写一点东西的必要了，这____与死者毫不相干，__在生者，___大抵只能如此而已。____我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，-----_____，现在，___只能如此而已。A、假使但却倘若但是就B、即使但也如果那么就C、虽然但却倘使但是却D、虽然但也如果可是而3、不管是修缮___是重建，对废墟来说，要义在于保存。圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，_____把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失。大清王朝不见了，熊熊火光不见了，民族的郁忿不见了，历史的感悟不见了，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的残梦。____，收拾来的又____前夜残梦，____今日的游戏。A、或因为虽然不是就是B、或如果但是仅是不是C、还即使所以仅是不是D、还如果但是不是只是４.在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。2006全国卷1       语言的形式， ① 能是美的， ② 它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的， ③ 语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中， ④ 应该有所谓“语言的音乐”。 ⑤ 音乐和语言不是一回事， ⑥ 二者之间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。 5.把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（3分）2008浙江卷　　　奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？------　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　①因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。　　②也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。　　③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。　　④我们的感动，就是看到残缺美的感动。　　⑤这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。6.在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。（4分）08年重庆卷汶川地震，制造了一场极其可怕的灾难，　　①　　会让我们经历苦痛，　　②　　我们的希望不会沉沦，　③　　会升腾。　　④　　　从灾难发生那一刻起，我们都在为那些灾难中的生命祈祷，　⑤　这场灾难产生如何可怕的破坏力，我们也都有理由相信，随着我们所有人的力量向同一个方向聚集，爱心与力量　　⑥　能够在最快的时间内传递到灾区。7.阅读下面的文字，根据语境，在横线上写出与画线句子类似的相关句子。大自然的万物都在表现，假若春笋不表现自己，怎会有浓郁苍翠的竹林？①------------------②--------------因此，哪里有成功，那里就有表现。分析:例句是假设复句，再写两个假设复句，且三句之间要形成比兴的写法，第三句最好写成关于“人”的。8.以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。（可适当增删词语，但不能增减信息）2006江西卷天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。再见从复句句式上考查主要有仿例造句、扩展分句、概括然后用复句形式写出来、变换句式、选用句式等几种情况。写分句的目的主要是补充新的内容，组成排比句、对偶句，使表达的内容更充实，意境更优美。变换句式、选用句式的目的是使表意更符合要求。整体把握，逐层推断。①小说家尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，②虽然不能完全像实际说话，③而讲故事或做报告，④却又决不能像日常说话那样支离破碎，⑤即使不写稿子，⑥也应像一篇文章。1、①②“人物对话”与“实际说话”的联系，③④⑤⑥“讲故事或做报告”时用的语言与“日常说话”的区别——转折（非一正一反的关系，用“而”）①②③④⑤⑥转折让步转折因果转折2、①②——转折，③④句——转折，⑤⑥——让步3、③④与⑤⑥——因果（⑤⑥说做报告即使不写稿子也不应支离破碎，因③④而来）ⅠⅡⅡⅢⅢ划分下列复句1、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞上高空。不管鸟的翅膀多么完美，|如果不凭借空气，||鸟就永远不能飞上高空。转折假设2、一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来，甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来，那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来，||（递进）甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来，|那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。　　　　假设但是，人可以被处死，||（并列）书可以被烧毁，|（转折）而真理却是杀不死、烧不毁的，||（并列）它愈来愈发出灿烂的光辉。3、但是，人可以被处死，书可以被烧毁，而真理却是杀不死、烧不毁的，它愈来愈发出灿烂的光辉。4、只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化，只有对这种文化加以改造，才能建设无产阶级的文化，否则，我们就不能完成项任务。只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化，|||（并列）只有对这种文化加以改造，||（条件）才能建设无产阶级的文化，|（转折）否则，我们就不能完成项任务。孔乙己原来也读过书，||（转折）但终于没有进学，|||（并列）又不会营生；|（因果）于是愈过愈穷，||弄到将要讨饭了。承接5、孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。1、填入词语最恰当的一项是_____小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，____不能完全像实际说话。____讲故事或作报告，___又绝不能像日常说话那样支离破碎，____不写稿子，___应像一篇文章。A、虽然而却即使也B、尽管可是而虽然但C、尽管而却虽然但D、虽然相反可即使也A2、我也早觉得有写一点东西的必要了，这____与死者毫不相干，__在生者，___大抵只能如此而已。____我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，-----_____，现在，___只能如此而已。A、假使但却倘若但是就B、即使但也如果那么就C、虽然但却倘使但是却D、虽然但也如果可是而C3、不管是修缮___是重建，对废墟来说，要义在于保存。圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，_____把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失。大清王朝不见了，熊熊火光不见了，民族的郁忿不见了，历史的感悟不见了，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的残梦。____，收拾来的又____前夜残梦，____今日的游戏。A、或因为虽然不是就是B、或如果但是仅是不是C、还即使所以仅是不是D、还如果但是不是只是D①之所以  ②因为   ③所以   ④也   ⑤尽管   ⑥但是 ４.在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。2006全国卷1       语言的形式， ① 能是美的， ② 它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的， ③ 语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中， ④ 应该有所谓“语言的音乐”。 ⑤ 音乐和语言不是一回事， ⑥ 二者之间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。 5.把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（3分）2008浙江卷　　　奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？------　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　①因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。　　②也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。　　③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。　　④我们的感动，就是看到残缺美的感动。　　⑤这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。明确：②①③⑤④6.在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。（4分）08年重庆卷汶川地震，制造了一场极其可怕的灾难，　　①　　会让我们经历苦痛，　　②　　我们的希望不会沉沦，　③　　会升腾。　　④　　　从灾难发生那一刻起，我们都在为那些灾难中的生命祈祷，　⑤　这场灾难产生如何可怕的破坏力，我们也都有理由相信，随着我们所有人的力量向同一个方向聚集，爱心与力量　　⑥　能够在最快的时间内传递到灾区。虽然……但是……而……因为……即使……就7.阅读下面的文字，根据语境，在横线上写出与画线句子类似的相关句子。大自然的万物都在表现，假若春笋不表现自己，怎会有浓郁苍翠的竹林？①------------------②--------------因此，哪里有成功，那里就有表现。分析:例句是假设复句，再写两个假设复句，且三句之间要形成比兴的写法，第三句最好写成关于“人”的。答案:假若溪流不表现自己，哪里能汇成浩瀚的江海？假若中国体育键儿不表现自己，哪里能在奥运会上创造32枚金牌的辉煌？8.以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。（可适当增删词语，但不能增减信息）2006江西卷天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。明确：地上的狮、虎空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。