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高二语文上册 电子题库 第五单元十九知能优化训练 【优化】2013年高二语文 上册电子题库 第五单元十九知 能优化训练 一、基础知识 1(以下加点词的解释完全正确的一项是( ) ?原(原来)庄宗之所以得天下 ?尔其(应当，一定)无忘乃(你的)父之志 ?抑本(推((((究)其成败之迹 ?此三者，吾遗恨(愤恨)也 ?及凯旋而纳(接受)之 ?智勇多困于所溺((((溺爱的东西) ?一夫(人)夜呼，乱者四应 ( A(??? B(??? C(??? D(??? 解析:选B。?推究;?遗憾;?收藏;?溺爱。 2(下列句子中，加点词语词性变化相同的一组是( ) ?函梁君臣之首 ?一夫夜呼 ?逸豫可以亡身 ?后世之谬其传而莫能名者 ?仓((((皇东出 ?负而前驱 ?契丹与吾约为兄弟 ((( A(???/???/? B(???/???/? C(??? /??/?? D(???/??/?? 解析:选A。???为名词作动词，???为名词作状语，?为使动用法。 3(下列各句中加点的词，古今意义相同的一项是( ) A(虽曰天命，岂非人事哉 (( B(忧劳可以兴国 (( 誓天断发，泣下沾襟 C(至于(( D(则遣从事以一少牢告庙 (( 解析:选B。A项中的“人事”，古义指人力所能及的事，文中主要指政治上的得失;今指有关工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。C项“至于”古义表示达到某种程度;今常做另提一事的介词。D项“从事”古义泛指一般属官;今指?投身到(事业中去);?(按某种办法)处理。 4(下列关于课文的赏析，不正确的一项是( ) ( A(第二段写庄宗接受遗命并忠实执行父命的形象，概括了庄宗全盛时期的征战情况，体现了庄宗的“忧劳”。 B(本文第三段有叙有议，再现了庄宗的盛衰，令人感叹，用“意气之盛”回应文章第一段的“盛”字和“得天下”三字。本段叙事欲抑先扬，为下文写“抑”张本。 C(第四段以“莫能与之争”和“身死国灭，为天下笑”引出“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉”的教训。 D(本文用平实的语言生动的叙说事例，深入地说明事理，语言平易近人，自然晓畅。 解析:选B。B项后半部分错。“欲抑先扬，为下文写‘抑’张本”的应是课文第二段。 二、阅读理解 (一)阅读下面的文字，完成5,8题。 呜呼～盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉～原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰:“梁，吾仇也;燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志～”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉～及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也～岂得之难而失之易欤,抑本其成败之迹，而皆自于人欤,《书》曰:“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争;及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为 天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉, 5(下列句子中对加点词的解释，不正确的一项是( ) ( A(举天下之豪杰 举:所有的 ( B(其意气之盛，可谓壮哉 壮:雄壮 ( C(满招损，谦得益 满:骄傲自满 ( (忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 身:身体 D( 解析:选D。“身”应为“自身”。 6(对下列句子中加点词语的意义和用法判断正确的一项是( ) ,?方其系燕父子以组,(, ?而告以成功,,( ,?其意气之盛，可谓壮哉,(, ,?故方其盛也,( A(??相同，??不同 B(??相同，??相同 C(??不同，?? 不同 D(??不同，??相同 解析:选D。以:?介词，用;?介词，把。其:??都是代词，代庄宗。 7(下列加点词都是名词活用作动词的一项是( ) ?函梁君臣之首 ( ?一夫夜呼，乱者四应 ( ?以故其后名之曰“褒禅” ( ?沛公军霸上 ( ?火尚足以明也 ( ?以事秦之心礼天下之奇才 ( ?则吾恐秦人食之不得下咽也 ( ?既东封郑，又欲肆其西封 ( ?群臣吏民，能面刺寡人之过者 ( ?假舟楫者，非能水也，而绝江河 ( A(????? B(????? C(????? D(????? 解析:选D。???是名词作状语，?是形容词作动词，其他都是名词作动词。 8(下列对文章的理解不正确的一项是( ) ( A(讽剌了后唐庄宗李存勖贪于财货、耽于酒色而致身死国灭的可悲现实。 B(通过对后唐庄宗李存勖由盛而败的史实的叙述，告诫人们:“满招损，谦得益。” C(通过对后唐庄宗李存勖身世的描述，了他的政权由盛而衰，到身死国灭的过程， 告诫人们“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。 D(结合全文叙述来看，作者在这里要告诉人们“盛衰之理”，缘于“人事”的道理。 解析:选A。“贪于财货、耽于酒色”错，应为“宠幸伶人”。 (二)阅读下面文字，完成9,12题。 记旧本韩文后 欧阳修 予少家汉东，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。州南有大姓李氏者，其子尧辅颇好学。 予为儿童时，多游其家，见有弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，(( 脱落颠倒无次序，因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义，徒( 见其浩然无涯，若可爱。 是时天下学者杨、刘之作，号为时文，能者取科第，擅名声，以夸荣当世，未尝有道韩文者。予亦方举进士，以礼部诗赋为事。年十有七试于州，为有司所黜。因取所藏韩氏之文(复阅之，则喟然叹曰:“学者当至于是而止尔～”因怪时人之不道，而顾己亦未暇学，徒时( 时独念于予心，以谓方从进士干禄以养亲，苟得禄矣，当尽力于斯文，以偿其素志。 (( 后七年，举进士及第，官于洛阳。而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文。因出所藏《昌( 黎集》而补缀之，求人家所有旧本而校定之。其后天下学者亦渐趋于古，而韩文遂行于世，至于今盖三十余年矣，学者非韩不学也，可谓盛矣。 呜呼～道固有行于远而止于近，有忽于往而贵于今者，非惟世俗好恶之使然，亦其理有当然者。而孔、孟皇皇于一时，而师法于千万世。韩氏之文没而不见者二百年，而后大施于今，此又非特好恶之所上下，盖其久而愈明，不可磨灭，虽蔽于暂而终耀于无穷者，其道当(((( 然也。 予之始得于韩也，当其沉没弃废之时，予固知其不足以追时好而取势利，于是就而学之，( 则予之所为者，岂所以急名誉而干势利之用哉,亦志乎久而已矣。故予之仕，于进不为喜、(((退不为惧者，盖其志先定而所学者宜然也。 集本出于蜀，文字刻画颇精于今世俗本，而脱缪尤多。凡三十年间，闻人有善本者，必( 求而改正之。其最后卷帙不足，今不复补者，重增其故也。予家藏书万卷，独《昌黎先生集》为旧物也。呜呼～韩氏之文、之道，万世所共尊，天下所共传而有也。予于此本，特以其旧物而尤惜之。 9(对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( ) ( A(予为儿童时，多游其家 游:游玩 ( B(然予犹少，未能悉究其义 悉:全，都 ( C(因怪时人之不道，而顾己亦未暇学 怪:责怪，责备 ( D(文字刻画颇精于今世俗本，而脱缪尤多 谬:通“谬”，谬误 ( 解析:选C。“怪”应为“奇怪”之意。 10(下列各句中加点的“之”与例句中的用法相同的一项是( ) 例句:故予之仕，于进不为喜、退不为惧者 ( A(见有弊筐贮故书在壁间，发而视之 ( B(因取所藏韩氏之文复阅之 ( C(而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文 ( D(予之始得于韩也，当其沉没弃废之时 ( 解析:选D。例句“之”的用法为用于主谓之间，取消句子独立性。A项“之”为代词，指“故书”。B项“之”为结构助词，“的”。C项“之”为指示代词，意为“这”。 11(下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是( ) A(当尽力于斯文，以偿其素志 (( B(此又非特好恶之所上下 (( C(盖其久而愈明，不可磨灭 (( D(岂所以急名誉而干势利之用哉 (( 解析:选C。C项“磨灭”古今义相同，都指(痕迹、 印象、功绩、事实、道理等)经过相当时期逐渐消失之意。A项“斯文”，文中指“这些文章”，指韩愈的文章;今义指“举止文雅”。B项“上下”在文中指“左右得了”之意;今义为方位名词或动词。D项“势利”文中指“权势和钱财”之意;今义指“形容看财产、地位分别对待人的表现”。 12(下列对文章的阐述，不正确的一项是( ) ( A(本文追述了作者得韩集、读韩文、做古文的亲身经历，反映了韩氏之文从“沉没弃废”到“大施于今”的情况，从而也反映出北宋中期“古文”创作逐渐兴盛的发展过程。 B(本文开头部分记叙了作者年少时偶然从朋友家得到《昌黎先生文集》的经历。文中 提到的《昌黎先生文集》《昌黎集》《昌黎先生集》以及标题中的“旧本韩文”均指同一部书。 C(欧阳修认为，韩氏之文的湮没无闻与盛行于世都有其当然之理。韩文的兴废表明，真正的好文章固然可能“沉没弃废”于一时。但终究会为“万世所共尊，天下所共传”。 D(欧阳修曾利用其他版本对旧本韩文进行多次修订，补足了缺失的卷帙，使之最终成为善本。他认为韩文之大行于世，并非因为自己的倡导，而是因为韩文本身“深厚而雄博”。 解析:选D。D项中“补足了缺失的卷帙，使之最终成为善本”错误，可参看最后一段第二、三句。 参考译文: 我年少时家住汉东，汉东地方偏僻没有求学的人，我们家又贫穷没有藏书。州郡之南有一户李氏大姓，他的儿子尧辅非常好学。我儿时，常到他家去玩，看见墙上挂着一只破筐，里面装满了旧书，打开来看，发现了唐朝的《昌黎先生文集》六卷，书页脱落，次序颠倒，于是向李氏讨取(这部书)回家。阅读之后，发现韩愈的文章语言深厚、雄奇、博大，然而我当时还年少，未能完全探究其中的深义，只是觉得他的文章内容广博，浩然无边，好像很值得珍惜。 这时天下求学的人都学习杨、刘的作品，称为时文，学得好的科场高中，博取名声，荣耀于当世，不曾有人提起韩愈的文章。我也正要考进士，把礼部规定的诗赋作为努力的目标。十七岁时到州郡考试，被有关官员黜退。于是取出收藏的韩愈的文章再次阅读，喟然长叹:“学写文章的人应当达到这个地步才罢休啊～”就奇怪当时的人不说及韩愈之文，而自己也没有来得及学习它们，只是时常一个人在心中默念着，认为正好通过考取进士取得俸禄来赡养双亲，如果取得俸禄了，就要尽全力学习韩愈的文章，来实现自己平常所抱的志向。 这之后过了七年，我考中进士，在洛阳做官。而尹师鲁这些人也都在，于是一起写作古文。我又拿出收藏的《昌黎集》增补，寻找别人家的旧本进行校定。后来天下学写文章的人渐渐趋向于古文，而韩愈的文章也就盛行于世，到现在已经三十多年了，学习写文章的人非韩愈不学，真可谓兴盛啊～ 啊～文道本来就有在远世盛行而在近世衰没，或者在前代被忽视而在今世被重视(的情况)，不只是世俗好恶造成的，也自有其客观的道理。孔、孟之道曾被一时忽视，而终究被千世万代学习、效法。韩愈的文章湮没不闻二百年，今世又大为盛行，这不只是世俗好恶左右得了的，是因为时代愈是久远，它的价值愈是明显，终究不会磨灭，虽然暂时被埋没，可最终会光耀千古，历史的规律注定会这样的。 我最初从韩文那里学到道理，正是它被埋没废弃的时候，我本来就知道它不能用来赶时髦求名利，在那个时候我学习它，这样做的目的，难道是急切借它取得名利吗,也只是因为很早就有志于此罢了啊。所以，我身在官场，升官不为之喜，贬官不为之惧，是因为志向先前已确定，我所学习的韩愈文章的精神要求应该这样啊。 韩愈文集本来出自蜀地，文字刻画都比今世的俗本精致，可是脱漏、错误特别多。这三十多年来，听说别人有善本，一定会讨来修订改正。最后卷数不够，现在未再补充，是想要(将来)增加的缘故。我家藏书万卷，只有《昌黎先生文集》是旧有之物。啊～韩愈的文章和他的思想，万代共同尊崇，天下共同流传。我对于这个藏本，只因为它是旧有的东西而特别珍惜它。 三、语言运用 13(填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( ) 中国文化中极其夺目的一个部分或称之为“贬官文化”。 ______________________________________地因人传，人因地传，两相帮衬，俱著声名。 ?贬官失了宠，摔了跤，孤零零的，悲剧意识也就爬上了心头;贬到了外头，这里走走，那里看看，只好与山水亲热。 ?过了一个时候，或过了一个朝代，事过境迁，连朝廷也觉得此人不错，就恢复名誉。 ?这样一来，文章有了，诗词也有了，而且往往写得不坏。 ?他们亲热过的山水亭阁，也便成了遗迹。 ?于是，人品和文品双全，传之史册，诵之后人。 A(????? B(????? C(????? D(????? 解析:选A。此题考查语言的连贯。?句紧承文段第一句解释“贬官文化”的由来，由 ?中的“这样一来”可知，这里是指示代词指代?的内容，故?句后当接?，由此排除B、 C、D。 14(广告语，是一则广告的灵魂，要求简洁、鲜明、生动、独特，将所宣传的对象特点 凸现出来，请根据下面的示例，对“微软鼠标”广告语的妙处，从手法、效果、特色等角度， 作简要评析。 示例:[广告语]英特尔(Intel)微处理器:给电脑一颗奔腾的芯 评析:一语双关，既突出了“奔腾”品牌，又贴切地体现了奔腾微处理器卓越的功能和 强劲的驱动力。鲜明、生动、有力而富有激情。 【广告语】微软鼠标:按捺不住，就快滚 评析:_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:用拟人、双关的手法，将鼠标灵活滚动的性能和使用者急切、激动的心情活灵活 现地表现了出来。语言活泼、生动、幽默而富有智慧，令人拍案叫绝。