大学计算机 学习者特征分析

教材：大学计算机基础 学习者特征分析 信息类型 数据来源 学习者特征 1.入门技能 访谈和观察： 目标学习者 前测 对于大多数学习者，已经掌握上网查阅、下载资料的基本技能，对于像鼠标点选这样的基本操作技能几乎全部学生都会，少数不会的学习者稍加讲解也会很快掌握。大家都具备一定的审美能力，所以可以说大多数学习者具备开始教学所需要的如本技能 2.对该领域已有的知识 访谈和观察： 目标学习者 前测 大多数学习者接触过，知道ppt是用来做什么的，少数没听说过。通过前测得知，大多数学习者不能完成一份相对完整的ppt，会做的仅限于新建以及文字的制作 3.对内容的态度 访谈： 目标学习者 学习者对ppt制作的学习很感兴趣，学会以后，不仅对他们日后的学习和生活有帮助，里面的一些新技能还有利于帮助他们学习更多的多媒体操作软件 4.对教学传递系统的态度 访谈： 目标学习者 学习者很喜欢用电脑进行学习，网上学习对学习者搜集ppt素材非常有利，此外，他们还能通过网上视频教程学习到更多更深的知识。 5.学习动机（ARCS） 访谈和问卷： 目标学习者 学习者的学习动机很强，不仅仅是因为ppt制作对大家来说新鲜有趣，学习过程中能接触到新技能，还有就是在日后的学习及工作中，ppt都会起到很重要的作用。在整个学习过程中，他们锻炼了动手能力，提高了审美水平，给枯燥乏味的理论学习增添了无限生机 6.学业能力水平 访谈和问卷： 目标学习者 观察 教育水平：由于学习者的不同家庭背景，他们所接受的教育水平参差不齐，有的已经能够独立制作完成一份完整地ppt，有的才刚刚开始接触电脑 能力水平：大多数学习者能力水平相当，能够同步掌握所学的新知识，极个别动手能力偏弱，还有少数接受新知识能力很强，能够脱离老师的指导，自己学习、吸收更深层次的知识 审美能力：大家的审美能力差别不大，不会做出特别出奇的作品，稍轻一些的，ppt作品做的很新颖 7.学习偏好 访谈和问卷： 目标学习者 大多数学习者不喜欢老师单纯的教授课本知识，他们更愿意接受小组协作学习，或是老师指导的个人自主学习。如果有异于平日学习的模式，他们更愿意接受，像是视觉冲击比较强的视频。还有如果在学习过程中穿插一些趣味性的小组比赛，更能够调动大家的学习积极性 8.对机构的态度 访谈，问卷： 目标学习者 绝大部分学习者认为，对于ppt这门课程完全没有必要报名参加培训机构，日后工作和学习所要求的基本技能通过这门课的学习完全可以掌握，而更深远层次的学习也可以通过网络视频或是教程实现 9.群体特征 访谈以及问卷： 目标学习者 前侧 记录 异质程度：较高 规模：四、五十人的中班教学 整体印象：有动机，有活力