中班幼儿学习与发展评价表（主题一）

大班幼儿学习与发展评价 中班幼儿学习与发展评价表 幼儿姓名： 评价者： 评价时间： 领域 评价项目 主要表现 评价等级 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 健康 健康认知 知道秋天天气转凉，增添衣服能防止受凉，保护身体。 知道秋天水果丰富、有营养，喜欢吃水果。 手部小肌肉动作协调 能较熟练的用捏、剥、团、粘、切的动作做剥开花生、手工制作、切开水果等活动，动作自然协调。 大动作发展与协调 能徒步行走1.2公里，坚持到底。 能熟练的掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。 在一定范围内四散跑时动作较协调，能躲闪碰撞，反应较灵敏。 在集体合作游戏中动作较平稳协调。 语言 倾听与理解 他人对自己讲话是能回应。 能认真倾听故事，说出故事的主要情节及角色对话。 乐意参与散文诗、诗歌、童谣的学习与欣赏活动，能理解作品表达的优美、活泼、幽默等情绪。 讲述 能根据画面中事件发生的顺序，用较完整的语言讲述画面的基本内容。 阅读 喜欢阅读图，能较专注的观察画面，有较准确的理解。 表达 乐意参与故事、童话的表演活动，能大胆表现角色的对话。 乐于尝试用较恰当的语气、声调进行有韵律的童谣、小快板等说唱活动。 社会 分享 在日常活动中愿意与同伴分享自己的食物、玩具及想法。 合作交往 乐于参与同伴集体游戏及合作表演活动，情绪愉快。 自信自主 在合作游戏中有自己的想法，敢于表达出来。 遇到困难时能寻求帮助或尝试解决，不轻易放弃。 科学 科学 好奇心和探究兴趣 能感受到秋天自然环境的多种变化。 喜欢探究小昆虫的秘密。 科学认知 知道秋天树叶飘落和变色、菊花开放、果实丰收的典型特征。 能区分蟋蟀、螳螂等小昆虫明显的不同，了解其相同及基本的生活习性。 认识桃子、石榴、柿子、山楂等几种水果的基本特征。 数学认知 理解5添一是6及5、6两数之间多一少一得数量关系。理解5以内序数的含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序，并能从不同方向确认。 记录 尝试用简单的图画、符号记录观察到的动植物信息及数量关系。 逻辑思维 能用观察、比较的方法感知、了解周围事物，或得比较准确的认知。、 艺术 感受与欣赏 能感受到歌唱、韵律、器乐演奏活动带来的愉悦，情绪愉快，兴趣浓厚。 对名画欣赏有初步兴趣，能说出对画面色彩、意境的初步感受。 音乐能力与素养 能用舒缓、愉快、有力等不同风格的声调演唱不同的歌曲。 能随乐曲节奏正确的做手腕转动动作，有一定的美感。 乐意尝试用身体动作、打击乐器表现简单的韵律节奏。 美术能力与素养 能用布团拓印和画手型轮廓的方法作画表现出秋天树林的变化。 能尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。 能用峰折、谷折的方法进行折纸，知道折纸步骤图会提供帮助。 能根据果实和农作物的特征，大胆想象，制作出有一定创意的水果拼盘、水果造型。 想象与创造性表达 能尝试仿编简单的歌词并进行演唱。 能按自己的意愿和想象大胆进行拓印、水果造型等活动。 能在合作表演中创编简单的动作进行表演。 综合分析