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浅谈幼小衔接—迎接小一新鲜人 淺談幼小銜接?迎接小一新鮮人 校長 鄒彩完 每學年臨到下學期時,本校都會舉辦幼小銜接活動。包括,本校附幼幼生到ㄧ年級教室,和小哥哥、小姊姊們一起活動,熟悉一年級教室的氛圍,感受ㄧ年級教師的教學模式,以及和同學們一起上一年級的感覺,也歡迎鄰近公私立幼稚園來校參觀,甚至入班共學,更重要的是舉開一年級教師與附幼教師的幼小銜接會議,討論如何幫助幼生及早適應國小學習生活,享受愉快的學習經驗。 歷年的幼小銜接會議 ,老師們共同關注的問題,不是幼生已經學會了多少個注音符號,學會拼音了嗎,或者數學學到什麼程度了,而是關心孩子們的身心準備好了嗎,幼生家庭是否也為孩子的第一個正式學習階段做好準備了呢, 近年來,美國的兒童教育工作者對此進行了廣泛的研究,結果發現,兒童在未來學校生活中的成功,取決于生理、心理和智力等方面的綜合因素。其中包括,健康的體質,語言能力,解決問題的能力,創造性思惟,對周遭世界的基本知識,和對外界環境較成熟的適應能力等。我們試從這幾個向度做簡單說明, 一、健康的體質 孩子在成長階段最重要是提供充足的營養,適度的運動,良好的飲食與衛生 習慣,可以減少病菌的侵襲,保持身體健康。仔細做視力、聽力的檢查,以確保孩子吸收知識的感官無礙。 二、良好的語言和認知能力 多為孩子提供與同儕遊戲的機會,從遊戲中學習人際關係,家長多和孩子互動、交流,學會與孩子交流之中的問與答,不但能增進親子關係,又能陪伴孩子成長,每天不忘為孩子大聲朗讀故事,以累積詞彙和生活經驗,客觀評價孩子的能力和興趣,多鼓勵,少責備,多為孩子提供接觸外界的機會,以增廣見聞,開擴眼界。 三、良好的個性氣質 培養孩子有足夠的自信心,願意嘗試新事物,並且在第一次嘗試失敗後再做努力。學會獨立做自己能力所能及的事情。保持學習動力,增強孩子的求知欲。啟發孩子天性中具有的好奇心,使他們能夠從所有的學習機會中獲得樂趣。學會做事有始有終並且一定要能夠與他人相處,學會與人分享快樂和遵守公共秩序。 明白某些行為如打人是不對的,他們應該學會區分正確和錯誤的表達憤怒的方式,並學會關心別人,理解他人的感受。 在培養幼兒的這些個性氣質時,家長的作用不容忽視,甚至超過了幼稚園。 很多家長擔心幼兒沒學會注音符號、拼音、寫字、算數等,可能會跟不上其 他同學而「輸在起跑線上」。其實,在幼兒身心都未準備好之前,過早的學習一年級課程,可能造成揠苗助長的反效果,也抹殺了幼兒進入一年級的學習新鮮感,甚至錯誤的學習結果,要花費加倍的力氣去校正,反而事倍功半、得不償失。 我們都希望引領孩子順利的進入每一個學習階段。在一年級課業上的學習,請交給一年級老師。關於入學前孩子的基本身心準備,如健康體質,語言能力,解決問題的能力,創造性思惟,對周遭世界的基本知識,和對外界環境較成熟的適應能力等,這些影響幼兒一生的重要基礎,才是幼兒家長們該努力培養、全心關注的重點。期待每位幼生都帶著幼稚園老師們的祝福,和父母親滿滿的愛與關懷,快樂的邁開學習的步伐。