小学生的心理特点　

小学生的心理特点　 小学生的心理特点 小学六年～学生在每个阶段的心理特点都是不一样的。从幼儿园到小学～从小学到六年级～学生开始逐渐长大～不同的年龄段的心理也表现出了不同的特点。 一年级。 儿童刚入学不久～对小学生活既有新鲜感～但又不习惯～因而一时难以适应;对学习有好奇感～却很难做到专心听讲～独立完成作业;很乐意和同学进行接触、交谈却不懂礼貌～有些还比较自私;特别信任老师～相信老师的别话～尊重老师话 的行为和评价价;很多人生活不能自理～没有相应的劳动习惯～～对对其父母的依赖性很强。这一时期的学生比较好奇这、好动、、喜欢模仿～并且有直观、具体、形象等思有维特点。维 二年级。 二年级学生已基本适应小学年的学习生活。他们知道学的校校的规章～懂得一些行为常规～而且愿意努力行遵守。在上遵课听讲、完成作业、遵守公共秩序～尊作敬师长、简单的自我敬 服务性劳动等方面有了一定的性基础～但从总体上说～对基常规常的认识不深刻～动作不到位～行为不规范。好不奇、好动、好奇 模仿～思维的直观性、具体性、形象的性仍然是其共同的特点。性 三年级。 三年级学生的思维正处于由形象思维过思渡的时期～能进渡 行一定的抽象思维～但仍以形象思抽维为主～模仿性强～是非维观 1 / 3 观念淡薄;想象能力也由模仿性和再现性向创造性模的想象过的渡;集体主义感情有所发展～良好的道德情品质正在形成～但品 极不稳固。感情容易激起和爆发固～不善于控制～不考虑行～为为后果～虽已能从事需要一定意志支配的工作～但一意志还很薄意弱～自觉性、主动性、持久性都较差～主遇到困难和挫折～往遇 产生动摇。动 四年级。 四年级学生正处在由儿童期向级少年期转变的过程中。他少们们的独立意识开使增强～已经不满足于单纯地听老已师的话～师也不满足于接受课堂教学。他们爱着课外课～对自然现象、书 社会现象发生兴趣。同学之间在象学习上出现了较明显的差学距距～兴趣爱好也有所分化。他们对集体生活已经比。较熟悉和较习惯～愿意参加集体活动～也逐步树立起集集体荣誉感～并有集 了广泛交友的愿望。交 五年级。 五年级学生开始进入少年期～身心的发展正处在由期幼稚幼趋向自觉～由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交向错的矛盾时错期。品德心理上具有以下特点:能认识上和掌握一定的道理观和 念～对社会现象开始关注～开对始有独立见解～但他们的始见解见极易受外界影响左右而时常变化。道德感情开而始多变而且不始轻易外露。 六年级。 2 / 3 六年级学生在小学里边处于大哥哥大姐小姐的地位～他们姐 一方面对母校和老师充满感情～另母一方面又不满足于小学生一活活～向往进入新的更高一级的学习环境。六年级学级生独立意生识和成人感增强～他们不希望老师家长把～他们当小孩对待～他 但他们在独立处理人际关系和其在他实际问上还很不成熟他～～需要成人的指导和帮助。。 小学生的心理特点是逐年变化的～教师在教学逐工作中要工善于把握不同阶段的特点～这对教学工作段的开展是很有好处的 的。 3 / 3