见贤思齐,学有所长

见贤思齐,学有所长 见贤思齐～学有所长 ——第“十一五”第三期中学教导班山东考察活动小结 宛平中学 金伟光 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。——孔子 见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点，孔子的这句话中预示着榜样的力量。为了更好地学习兄弟学校教育教学管理，相互取长补短，2010年5月28日——5月31日，区教育学院组织了区教育系统“十一五”第三期中学教导岗位培训班的全体学员到山东学习考察了当地两所知名特色学校，即青岛九中和青岛第三十九中学(中国海洋大学附属中学)。参观考察了这两所学校后，不禁使我大开眼界，深受启发。 青岛第九中学历史悠久，始建于1900年，由德国著名翻译家、汉学家、传教士卫礼贤所建，是全国百所百年名校之一，省级化学校，今年的8月18日将迎来学校一百一十年华诞。走进青岛九中，一股浓浓的校园文化气息扑面而来，一座红色的人字碑正对着宽大的校门，标志着学校始终坚持“以人为本”的办学理念，坚持规范与和谐现相结合的管理原则。漫步在校园里，不管是崭新的教学楼、图书馆，还是陈旧的老校门、幽静的院士路，处处都体现着一座百年老校深厚内敛的文化积淀。“君子所履、礼门义路、见贤思齐、德馨永沐”的校训体现着学校一脉相承的优良传统，启示学生要循礼、守义，并以此为做人、求学之本。 九中校长和教导主任热情接待了我们，通过他们的介绍，我们还知道“学在九中，院士摇篮”这句话是广大家长对学校办学质量的美誉。建校百年以来，学校为国家培养出了8位院士，其中包括两院资深院士、“两弹一星”功勋王大珩，中国科学院院士曲钦岳、解思深，中国工程院院士陈秉聪、高从堦、谢立信、戚颖敏等科技栋梁，充分显示了学校拥有一支业务精良、敬业爱岗的教师队伍和完善的教育教学管理体制。教导处郑主任介绍道:学校每周有一次集体备课时间，注重学案导学，实行教研活动通报制和听课反馈制，在听课过程中注意发现典型，进行提炼，让有教学特色的教师充分展示。“全面发展、文理兼备、外语见长”是青岛九中的办学特色。学校先后与日本关西语言学院、德国歌德学院签订了合 作办学。每位学生除了全部修习英语外，都还选修第二外语，如日语、德语、法语和韩语等小语种课程，学校还把校园文化与外语特色有机结合起来。 接着校长还带领我们参观了九中的校史馆，校史馆为迎接110周年校庆布置一新，别出心裁的让我们有耳目一新的感觉，仿佛走进了一所历史博物馆。校史馆的内容非常丰富，有一张张虽有些泛黄但历史价值极高的老照片，有学校创建者卫礼贤传教士的铜像，有著名校友的事迹介绍，还有许多建校初期从德国进口的实验仪器实物，如蒸汽机的模型、天文望远镜等都可作为镇馆之宝，可以想象，在一百多年前的旧中国，学生们能使用如此先进的实验仪器是何等的高兴和幸运啊～学校不愧为培养院士的摇篮。 如果说青岛九中是“院士的摇篮”，那么青岛第三十九中则是“演艺术家的摇篮”。艺术教育是学校的特色教育。从80年代起，表演艺术人才层出不穷，唐国强、倪萍、王绘春、赵娜、王静、张山、陈好等影视明星均出自本校。目前，学校每年招收一定数量的艺术特色班，同时成立了军乐、民乐、管弦乐、合唱、舞蹈、表演等艺术团，为艺术特长生的成长提供了最适宜的氛围，受到社会各界广泛赞誉。除了艺术教育，学校还提出了要创办“精质高中”的口号，学校高中刚部虽然规模较小，但师资力量雄厚，有3名教师被评为省级名师。学校非常重视教师队伍建设，3位名师分别开设名师讲堂，为全校教师上观摩学习课，还注重对青年教师的培养，以新老结对的方式帮助青年教师成长。学校社团活动丰富多彩，发挥每一位学生特长，有春季体育节、新年艺术节、寒假读书节等，还组织高中学生辩论赛和英语演讲大赛等。 收获与体会: 他山之石，可以攻玉。感谢区教育学院为我们提供了这次山东学习的机会，通过此次考察，我们亲身感受到兄弟省市对教育的重视，也看到了上海教育的优势和希望，对明天充满信心。结合自己在为期一年的教导班学习和讨论，思考今后在自己本职岗位上该如何做的更好。有许多工作虽然每个学校都在做，但效果却千差万别;每个学校都有自己的特色所在，该如何扬长避短，这些问题都需要自己在实际工作中去思考，去探索，去尝试。现就结合学习谈几点体会: 1、加强学校的文化建设，进一步完善，丰富和提升校园文化内涵。 我们考察的两所学校都在致力于校园文化的构建，无论从外观到布局、从室 内到室外、还是从景点到师生无处不体现一种传统、和谐、昂扬向上的精神。进入每一所校园都会让人眼前一亮，都会被学校特有的校园文化氛围所包围:他们因地制宜，创造条件，潜心打造校园，丰富学校内涵，用文化铸就学生的人格;他们用心灵营造校园情感文化环境，激发师生喜欢校园，热爱生活，热爱学习的情感。在这里很少看到强化教育管理的、空洞的标语、口号和警示牌。校园是师生主要的学习环境，校园文化能使学生受到耳濡目染的教育。作为德育教导，我要充份意识到校园文化的育人功能，要注意收集校园文化的资料，配合总务处做好校荣誉室的内容编排，组织好每一届新生的参观新校园活动，让校园的每一处，每一片都成为教育资源，充分彰显校园文化的魅力所在。 2、加强教师队伍建设，不断提高教师素养，提升教育教学有效性。 考察的两所学校，都注重对教师的管理，都有一套完善的鼓励教师发展，奖励教师成名，制约教师行为的规范机制，优胜劣汰，使每一个教师都有紧迫感。学校人文管理到位，教师对学校有较高的认同感和归属感。所以，教师很珍惜这份工作，同时也很热爱这份工作。教师把发奋进取，爱岗敬业作为不懈的追求。 在培训班中，杨向谊老师所讲的《有效教研活动的思考》和《课例及其撰写》以及市教育科学研究院杨四耕教授所讲的《创造自己的高效教学经验》，这些讲座分别从教研组建设、课例撰写和教学方法等不同层面谈如何提升教师的专业发展，追求高效教学，达到减负增效的目的，听后都有很大的启发。教学质量是学校的生命线，一所好的学校必须要有一支优秀的教师队伍才能不断向前发展，才能不断提高教学质量。我校也有一套比较完整的教师考核方案和班主任考核方案，每学期考核一次，根据考核结果进行不同的奖励，这套制度在促进我校教师不断提升师德师能上发挥了积极作用。 总之，一年的教导班培训即将结束，但对我们学员而言，一年里结下的相互友情不会结束，学习的步伐不会停止，学过的理论不会遗忘。在今后的工作中，我们还将相互学习，相互帮助，共同进步。最后我想把何韵老师给我们教导的建议作为自己工作的座右铭:工作之前想一想，遇到难题学一学，开展活动备一备，勤于学习读一读，工作成败写一写。