我们的朋友遍天下

我们的朋友遍天下 2、说说自己的交往范围有多大, 第三课 第二框《我们的朋友遍天下》导学案 编制人:孙光辉 审核人: 领导签字: 从交往范围: 【学习目标】 (一)情感、态度、价值观:树立乐于交往的积极生活态度。 交往圈的分类 (二)能力:初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考、提出疑问 从亲近程度: 和进行反思。 (三)知识:明确交往有内外圈之分，了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性， 探究二(由“内圈”向“外圈”发展) 掌握扩大交往的几种好的方式。 想一想自己的交往范围有什么变化，扩大交往对自己都有什么作用,(重要性) 【学习重点】 认识交往的必要性和重要性，知道人生离不开交往，交往对人的成长有重要的作用。 【学习难点】 探究三 引导学生主动交往、积极交往，在交往中完善自己、发展自己。 1.课本p39页介绍的小鹏和小亮分别通过什么方式扩大了自己的交往范围, 【课前预习案】 2.我们可以通过哪些方式扩大交往范围, 1(一个人的交往，以 为圆心，由小及大，向外扩展，可以划分为几个圆圈。 2(随着年龄的增长，人的交往范围会逐渐由 向 扩展，交往的范围越来越大。 3. 青少年时期， 是我们交往的主要内圈。我们应当 ， 让交往充实你、我、 3.怎样做自主的网络生活, 他的生活世界。 1.交往越广泛，越有利于我们 。当我们把眼光从内圈交往转向外圈交往时，就会发现 是那么精彩。我们的 就会变得更加丰富多彩。也就有可能受到更多的【当堂检测】 教益。 一、 2. ，是由内全乡外圈发展，扩大交往范围的好方式。 1.青少年的交往可分为内圈和外圈，下列对内圈和外圈的关系表达不正确( ) 3.互联网带给我们大量信息，也拓宽了我们交往的渠道，甚至有可能把我们的交往范围扩大到 。 A.外全是内圈的必要准备 B.内全是外圈的基础 我们要从中吸取 ，结交 ，抵制不良诱惑，避免互联网带来的负面影响。 C.内全是外圈的准备和铺垫 D.外圈是内圈交往发展的必然结果 2.进入中学，小秦同学经常“离群索居”，内心感到孤单寂寞，他很想改变自己的孤僻性格。你认为【课堂探究案】 改变这种孤僻性格的最好办法是( ) 探究一(交往的“内圈”和“外圈”) ?走出个人活动的小圈子，扩大交往的圈子 1、结合自己的实际，说说自己的交往对象有哪些, ?埋头读书，多于科学知识交朋友 ?心里有烦恼忧愁时，多和朋友交流，听听朋友的意见 ?别着急，等待别人来主动关心 A、?? B、??? C、?? D、??? 3.嗷嗷待哺的婴儿主要跟妈妈交流，瞒珊学步的孩子主要在父母的引导下逐渐跑跳自如;咿呀学语的课后延伸 幼儿开始与熟悉的小朋友玩耍......这就说明( ) 光阴似箭，我们一天天的长大了。回首过去风雨路，展望未来锦绣程。某校八(2)班在学习了《在 ?人际交往的圈子由内全乡外圈扩展 交往中完善自我》后准备出一份手抄报。如果你是其中的一员，请你完成下列问题。 ?朋友在我们的生活中非常重要 (1)回忆自己的成长经历，完成下表: ?我们与朋友相处的事件多与家人 时间 主要交往对象 交往范围 ?交往的圈子的不断扩大，使我们不断完善自我 上小学前 A.?? B.??? C.?? D.??? 上小学时 在我们和外国朋友交往中，应采取的正确态度是: ( ) 4. ? 不卑不亢，以礼相待 上初中时 ? 不采取防卫心态，多关注他人，避免妄下断言 ? 太热情，主动会很“掉价” ? 克服不安和焦虑，探索有效的沟通技巧 (2)分析上表中的信息，指出我们的交往对象和交往范围有哪些变化，为什么会发生这些变化, A、??? B、??? C、??? D、??? 5.随着年龄的增长，同学们的交往范围也在逐渐由内圈向外圈发展，在我们看来，扩大交往范围的最 佳方式是( ) A.与最要好的同学朝夕相处 B.多参加公益活动或社会活动 C.沉迷与虚拟的网络世界 D.刻苦学习，取得优异的学习成绩 (3)在今后的学习生活中，你打算怎样与他人交往, 6.下列关于学生上网的说法不正确的是( ) A、网络交往对象具有虚拟性，我们不能完全相信网络上的东西 B、网络交往对象具有虚拟性，不能随意约会网友 C、网络交往的对象具有间接性，看不到对方，可以想说什么就说什么，不受任何限制 D、网络交往的对象具有隐蔽性，但网上交际也要讲诚信 7.国际电信联盟最艰难的一份统计数据显示，全球每年约有五分之一的上网儿童会成为网络犯罪的对 象，或受其影响成为牺牲品，保护儿童网上完全形势严峻。( ) ? 互联网对我们青少年的成长是没有什么益处的 板书: ? 互联网中还存在影响青少年健康成长的不良信息 ? 能不能发挥互联网的作用，关键看我们青少年自己的行动 ?互联网中存在垃圾，我们青少年还是不接触为好 A.?? B.??? C.?? D.??? 学后反思: