保护眼睛教案

保护眼睛 第四课时 课题:保护眼睛 一、教学目的:指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识近视眼形成的原因。培养学生良好地用眼卫生习惯。 二、教学重点:指导学生认识近视眼形成的原因。 三、教学难点:教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。 四、课前准备:教师准备:有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。 五、教学过程 (一)导入新课 1.提问前边学习有关人体的知识。 2.讲述: 大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗,这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗,所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。(板书课题) (二)学习新课 1.指导学生认识眼睛的重要作用 (1)看图: 出示图(2)分小组讨论:这 图说的是什么, (3)全班讨论。(4)教师讲述:这图告诉我们:工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。 2.教育学生要保护眼睛，预防近视。 (1)看图: 这幅图告诉我们什么, (2)提问: ?为什么看书写字的姿势要端正,眼睛离书本距离不要太近,(一市尺) ?看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处, ?为什么要认真做眼保健操, (3)看图:这幅图告诉我们什么, (4)提问: ?长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处, ?为什么走路和躺着看书都不好, ?趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处, (5)全班讨论: ?为什么要保护眼睛, ?少年儿童的眼睛容易得什么病, ?你知道什么是近视,近视眼是怎么形成的,近视有什么危害, ?联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。 (6)小结 同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，慢慢形成了近视眼。 要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。 “三注意”: ?看书写字眼睛与书本距离一市尺。 ?看书一小时，要休息几分钟。 ?字要写大些，要清楚整齐。 “两不看”: ?光线太暗不看书。 ?躺卧不看书。 3.教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。 (1)看图:课本第39页上的图。 (2)提问: ?上面两幅图画的是什么意思, ?为什么要用自己的毛巾洗脸, ?用手揉眼睛为什么不好, ?你平时做的怎样, (3)看图: (4)提问: ?放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放, ?为什么不要拿棍棒追跑打闹, ?你平时做的怎样, (5)小结: 眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确(身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺);看书写字时间不要太长;要认真做好眼睛保健操;不要在光线太强或太暗的地方看书;不要在行走时看书;不要躺着看书;看电视(或玩游戏机)的时间不能过长;距离电视不要太近。此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。 4.巩固(1)提问:近视眼是怎么形成的,怎样预防近视眼,你哪些地方做的不好, (2)讨论:有的同学说:“我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我的眼睛并没有得近视眼,”这种说法对吗, (三)布置作业 预防近视，保护视力，同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。 板书设计 保护眼睛 预防近视 1.坐姿、写姿正确 2.字要写大些、清楚整齐 3.认真做眼保健操 4.看书写字时间长了要休息几分钟 5.光线太暗不看书 6.躺 卧不看书 2、预防近视 一、教学要求: 1、说明眼睛的作用，介绍晶状体的功能，引导学生了解近视的成因和危害。 2、介绍怎样正确用眼，指导学生掌握预防近视的方法。 3、教育并引导学生养成科学用眼的习惯。 二、教学重点与难点: 使学生掌握预防近视眼的方法和养成良好的用眼卫生习惯，知道晶状体的作用。 三、课前准备: 人的眼球模型、眼球成像示意图、眼球内远近成像示意图(或相应的录像、投影、课件)。 四、教学时间: 一课时 五:教学过程: 1、强调预防近视的重要性 师:眼睛被大家称为心灵的窗户。假如眼睛坏了，会对我们的日常生活产生什么影响, (学生讨论、交流) 师:大家说得对，眼睛担负着重要的观察任务，是我们认识周围世界的主要工具。我们一定要爱护它。(指一位戴近视眼镜的学生)你们看，他(她)戴了一副眼镜，一定是在保护眼睛。 (学生反对，分别发表观点) (学生回答) (教师请该学生确认，并请该生说一说近视对看物体有什么影响，戴眼镜有哪些不方便) (该学生发言) 师:为了更好地学习、生活，我们必须重视预防近视。 2、引导学生了解近视的成因 ?指导学生认识晶状体的成像原理。 师:预防近视首先要了解人的眼睛是怎样看清物体的。(出示眼球模型，或放录像、投影)人的眼睛像个球，既能看清远的物体，又能看清近的物体，这是因为眼球中有一块叫晶状体的物体在起调节作用，它就好比是照相机的镜头。 (学生观察眼球模型或录像、投影上的画面。教师取出眼球模型中的晶状体或指出录像、投影中的相应部位，介绍晶状体上长有肌肉) (学生观察) 师:(出示眼球近、远成像示意图或放相应的录像、投影)晶状体上肌肉收缩时，晶状体凸起程度变大、变厚，眼睛就能看清近处的东西;反过来，肌肉放松，晶状体凸起程度变小、变薄，眼睛就能看清远处的物体。 (学生复述晶状体变化与看清远、近物体之间的关系) 师:晶状体的厚、薄由晶状体上的肌肉控制，人的眼睛就是在晶状体上肌肉的调节下看清不同距离的物体的。 ?引导学生了解近视是怎么形成的。 师:如果长时间看近处的物体，对晶状体上的肌肉有什么影响,长此以往，会带来什么后果, (学生思考、讨论，在学生讨论不出时，教师适当启发、补充) 师:(出示假性近视成像示意图或放录像、投影)如果眼睛由于长时间疲劳而看不清远处的东西，这种现象我们就称它为假性近视。现在请大家读课文第二段。 (学生齐读课文第二段) 师:真性近视是在假性近视的基础上形成的，必须注重假性近视的治疗。如果得了真性近视，就只有戴眼镜了。不戴眼镜，近视会更加厉害。 3、指导学生预防近视 师:刚才同学们说到眼睛近视很不方便，我们应该积极预防近视。你们认为应该怎样预防近视, (学生回答，相互补充) (教师补充、归纳，并进行相应训练、介绍。指导学生阅读、记忆、背诵“二要”和“六不要”;指导学生进行纸张的颜色、墨水、字体大小、字迹端正清楚等方面的对比，写、颜色、字迹、字体等因素对视力的影响;指导学生做一遍眼保健操，纠正穴位，强调看电视要注意保护眼睛;介绍如何合理安排生活，预防近视;强调发生假性近视时应及时到医院治疗，切不可轻信传言与广告) 4、结束语 (学生齐读课文第3自然段) 师:今天我们学习了怎样预防近视，知道了近视是由于晶状体上的肌肉疲劳造成的，但是预防近视的关键不在于晶状体上的肌肉，而在于我们自己。只有养成良好的用眼习惯，才能预防近视。 六、反馈检测: 1、背诵或默写预防近视的“二要”、“六不要”。 2、回答:真性近视与假性近视有什么相同点和不同点, 3、判断对错: ?小学生得了近视没关系，只要配戴隐形眼镜就行了。( ) ?父母不近视，子女就不会近视。( )