五塘幼儿园语言教研组计划

五塘幼儿园语言教研组 2009.2——2010.1) ——绘本教学研究 ( 绘本教学是目前幼教界较为热门的一个话题，本学期我园也引进了一套绘本教材，拟在小中大各年龄段开展相关教学。但对于一线教师而言，绘本教学毕竟是一个新兴的事物，“它是什么,该怎样开展教学活动,面对不同的绘本有哪些教育元素可挖掘,面对不同的目标又有哪些有效的策略„„”许多问题围绕着我们老师。 本学期，我们将以《纲要》和《规程》为指南，以幼儿园《园务》和《教科研工作计划》为指导，深入研究语言教学，不断领会“新教育”理念，努力实践，大胆创新，在实践中积极开展“绘本教学”的实践研究。 所谓的绘本是指一本图文并茂的儿童图书，既以文字来表达内容，又以图画(尤其注重色彩、构图、动态的刻画)来表达故事内容，能为幼儿进行教育的图书。当今社会，早期阅读深入人心，但很多人容易误解其含义，把早期阅读与识字等同起来，这是一种错误的概念。其实幼儿期的阅读，更多的是一种兴趣的培养、习惯的养成。我们不主张儿童识字，但也不反对儿童对文字的兴趣。这就需要作为教师的我们能正确理解其含义。要求教师在进行绘本教学时，要做到手不离本，眼不离图，口不离文;以自主阅读为先，教师引领为辅，同伴互动为主;强调每个教学活动过程中都要注重看听讲读合一。 一、阶段目标: 以“新教育”为理念，选择适合班级幼儿阅读的绘本，开展对绘本的研究性阅读，找到最佳的切入点和教学策略，以创新的方式，吸引孩子，从而积累经验、增进健康、养成习惯、发展能力。 二、具体: (一)加强理论学习，提高个人素养。 平时认真阅读一些关于早期阅读和绘 (二)创设良好环境，养成爱读书的习惯。 1(结合开展“闻书香”活动作为正式的“绘本阅读”时间，每周星期五带领幼儿进入“宝贝书吧”，开展幼儿的自主阅读活动。 2(每天固定10至15分钟时间为“故事时间”，如:饭后故事、睡前故事等。 3(班级设置“温馨书吧”:一处温馨的小角落，一排满是绘本的“书袋”„„ 4(班内设置“绘本专辑”的墙面版块，个性化的展现本班绘本阅读活动的情况。展示孩子们与父母一起自制的小绘本;展示绘本阅读中师生讨论的精彩对话;展示活动中的精彩照片或其他的阅读成果。 (三)建立家园共同体，开展亲子阅读活动。 1(配合幼儿园开展“大小书虫拉拉手”亲子阅读活动、讲故事活动、图书漂流活动等，与家长分享具有价值意义的绘本故事。鼓励家长开展亲子阅读。 2(帮助家长了解幼儿语言发展的特点和亲子绘本阅读活动的基本知识;给家长介绍选择绘本的方法，亲子游戏、亲子阅读活动的指导方法，以激发幼儿绘本 阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，积极营造书香家庭。 3(开展亲子阅读日记的交流活动，分享阅读的快乐。 4、以网络为平台开展亲子“优秀读书笔记”比赛，提高家长参与热情。 每月工作安排 2月份 1、制定学期计划 2、创设“闻书香”读书区 3、各班设置“温馨读书吧” 3月份 1、 研究学习绘本的理论知识 2、 开展绘本教学活动并讲评 4月份 1、设计讨论组织家长参与绘本制作活动的启动方案 2、开展绘本教学活动并讲评 5月份 1、正式开展亲子绘本制作活动 2、参观各班开展的“故事时间”活动情况 6月份 1、 亲子绘本制作展 2、 小结本学期活动情况 九月份 1、配合幼儿园开展“大小书虫拉拉手”亲子阅读活动、讲故事活动、图书漂流 等 2、新学期家长会上向家长介绍选择绘本的方法，亲子游戏、亲子阅读活动的 指导方法， 十月份 1、 开展亲子阅读笔记评比活动 2、开展绘本教学活动并讲评 十一月份 1、 图书漂流活动启动 2、开展绘本教学活动并讲评 十二月份 1、 收集家长亲子阅读笔记 2、将家长稿子进行在网络上发布。以网络为平台开展亲子“优秀读书笔记”比 赛，提高家长参与热情。 2010年 一月份 1、 小结本学年活动情况 2、 整理活动资料