[管理]《一球成名》小篮球原地低运球教学设计

[管理]《一球成名》小篮球原地低运球教学 《一球成名》——小篮球原地低运球教学设计 屯昌县向阳中心小学 何少伟 一、教材分析 小篮球运球是小学体育(水平三)的教学之一，是篮球运动中的一项基本技能。同时，也是篮球运动中一项非常重要的技术技能。根据《体育新课程标准》理念，以德育和“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中，本人运用多种教学方法启发学生自学、自练、合作练习等发展学生的学习能力。培养学生自主学习能力与合作意识，形成积极主动的学习态度。 二、学情分析 结合我们向阳中心小学五年级学生生理特点和心理特点，孩子们已经具备有不断挑战难度的能力，由于男、女生在身体形态和体能上的差异。男生的灵敏性较好，动作较为协调，好奇心强，学习的兴趣容易得到激发;女生的柔韧性较好，平衡感强，但手臂的力量不足于男生，动作不够灵活。因此，教学时，我以“明星挑战”的小组讨论学习运球方法为主线;以“明星展示”巩固运球技术促进学生控球能力;以游戏“明星风采”来加强运球能力的方法，让每个孩子在“玩中学，学中乐”中体验小篮球的运动魅力。 三、教学设想 根据《体育与健康课程标准》的要求，小篮球是小学体育内容的一大亮点，本节课为提高学生对篮球的兴趣和爱好，采用一系列的篮球运球游戏进行教学，使学生能熟悉球性，掌握篮球的一些基本知识、技术和技能，激发学生学习篮球的兴趣和积极性，提高学生的控球能力，发展学生速度、灵敏、协调等身体素质，同时对培养学生勇敢果断、团结友爱以及集体主义精神和竞争意识具有良好的作用。 四、教学目标 1、运动参与目标:通过学生所喜欢的游戏激发学生对体育活动的兴趣，培养学生主动参与活动的积极性。 2、运动技能目标:体验篮球的原地低运球动作，熟悉球性，感知小篮球的原地低运球技术，提高运球的能力，感受篮球的乐趣。 3、陶冶情操目标:培养学生不畏艰困、敢于创新展现自我、互尊互爱、团结协作的合作精神。 五、教学重、难点 重点:控球的协调性和节奏感 难点:运球的稳定性和手型的掌握 六、教学内容及场地与器材 教学内容:小篮球运球与游戏 场地与器材:一个篮球场 小篮球每人一个 明星海报5张 一台录音机 8个放置海报架 5支彩笔 15个定球架 七、组织与教法 1、根据《体育与健康课程标准》的理念，教学过程要以“学生为主，教师为辅”的两个结合。重点发挥学生的主动性学习能力，体现主动式教学的教学过程。 2、教学过程重视学习方式的转变，体现“主动学习、小组合作学习、探究学习”。发展学生个性，培养学生“学习篮球——运球”的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。 3、采用“主动学习、小组合作”的教学模式，根据学生运球的技术水平，通过学生之间的比较和互动来感受篮球活动的乐趣，教师参与到学生的练习活动中。 4、教学过程中，注重体育常识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收获。 5、注重学习保护帮助和安全意识的，在学习运球技术技能的同时，让学生学会保护帮助和自我保护的技能。 八、教学流程 明星登场(游戏:热身球操)——明星展示(球性练习、运球练习)——明星挥舞(“明星之路”接力赛)——明星松逸(放松、小结、下课) 九、设计思路 1、与球同行，明星登场(达成目标:激发学生学习兴趣，充分活动开身体。) 同学们快速集合列队，教师检查课堂常规，宣布学习内容。教师谈话导入，激发学生对篮球的学习兴趣。然后组织学生感知篮球魅力的热身游戏(动起来更精彩)，使学生在短时间内达到热身状态，激发学生的学习兴趣，为下一个环节的学习做好辅垫。 师:同学们好～(鼓掌)欢迎大家来到校园梦想秀的活动现场，现在请大家跟我一起走进今天的活力乐园～ 师:大家平时有看过NBA吗,大家比较喜欢哪些篮球明星呢,(姚明、林豪、易建连、科比、詹姆斯、邓肯等)。大家喜欢这些明星的哪些动作呢,(运球、传球、投篮、扣篮等技术) 师:今天就让我们一起踏上明星路，一起来展示自己的风采，相信我们也很棒～ 师:好的，我们先玩个“快速传球”游戏，让大明星们知道我们也很棒～ 大家的传球真棒～但我发现有些同学还没达到最佳状态。相信通过下面的照镜子游戏，大家都会达到最佳状态～ 师:现在我们一起来玩“照镜子”游戏，我们一起动起来～(学生自由站立，跟随教师一起做热身运动。) 《动起来更精彩》热身球操活动规则:略。学生跟随教师模仿热身活动的动作。学生自由站立。 1、与球共舞，明星展示(达成目标:提高控球的协调及稳定。) (1)、学生分组，教师激发学生小组探究学习熟悉球性，每个小组在各自领域自主探究学习，讨论运球方法、技术，并引领小组成员学习。 师:看大家情绪高昂、精神振奋，那么接下来我们共同学习篮球原地运球的技术，现在各小组按我为大家给出的学路建议进行小组讨论学习，再看图上的大明星是怎样练习的，并结合学路建议认真练习。好，大家开始练习。 (学路建议1:五指分开，掌心空出，重心压低，抬头目视前方，右(左)手向下压球不是拍球，手指、手腕、小臂柔和用力，控球要稳。)教师参与到各各小组活动之中。 (2)、每一小组展示他们的学习成果。(低运球) 学生巩固练习。大家一起来看看第一(二、三„„)小组练习的成果~~~(学生围成圈式(个人、小组)展示) 师:我在观察过程中，发现大家的表现都很好，哪位同学愿意分享一下他的运球技术,还有哪位同学愿意和大家分享自己的经验, 师:他们个人的表现很好(同学们掌声在哪里)，大家还有不同的见解吗,好～下面由第一组为我们展示他们的练习成果，第二组做好准备。 (学路建议2:结学们的意见，抓住要点，重心压低，抬头目视前方或左、右前方，继续加强练习) (3)、学生跟随教师一起练习，同时教师出示手势数字，让学生边运球边说出教师出的数字。 师:为了检验大家的运球技术是否熟练，现在大家边运球边说出我出示的数字。 2、与球同乐，明星挥舞(达成目标:进一步巩固控球能力，为下一学习做好辅垫。) 师:大家基本掌握了运球的技巧，为了增加大家原地低运球的趣味，提高运球的技术，让我们一起踏上《明星之路》参加比赛。下面我们通过分组比赛来考查哪些明星组是最优秀的团队。现在我为明星们“引路”(游戏规则)。 游戏:(明星之路)每个小组间隔五米放置一个小篮球，两球之间设置一个独木桥，小组的对面终点各放置一位明星海报，小组成员做直线接力运动。 游戏规则: (1)、为五个相等人数的小组进行接力赛。 (2)、每组成员排成一路纵队，站在红线后，不可超越。 (3)、教师:“小明星列车发动起来”，每组的第一位明星开始原地运球，“列车出发”第一位小明星起跑至第一个小篮球时，用自己所喜欢的运球方式，原地运球15次。(而下一位小明星接过运动中的球继续原地运球，待与第一位小明星完成击掌接力。)然后放回原位，快速通过独木桥，跑至第二个球的位置，同样以自己喜欢的运球方式运球15次，随后跑到自己小组的明星海报面前签上自己的名字，最后折跑回与下一位同学击掌接力。以下同学也以同样的形式来完成接力。强调:“每组的第一位同学看到本组的篮球移位，马上将球归位，避免比赛中创伤。” (4)、每个成员都要完成一次的接力，完成最快的前三个小组为获胜队。 师:明星列车发动起来～列车出发……(学生在比赛过程中可给自己的队员加油～) 3、与球结伴，明星松逸(达成目标:放松身心，消除疲劳。) 师:大家在比赛中都消耗大量体力，现在我们通过《篮太极》放松一下紧 张心情。 (1)、在小组长的带领下，配合音乐跟老师一起做《篮太极》放松操放松身心的活动。教师引导，让学生达到放松的状态。 (2)、学生谈感受，教师小结。 师:(小明星们，今天通过这节课的学习，相信大家都感受到我们的大明星们都经过艰苦的训练历程～因此，我们要想成功就得付出辛勤的努力，还要向别人听取经验，懂得与别人合作，才能赢得胜利。) 希望在以后的学习中，我们也要像学篮球那样，努力学习，不懂的要多向别人请教，取长补短，共同进步～ (3)、下课，回收器材。