人们都说老师是园丁

人们都说老师是园丁 人们都说老师是园丁，是工程师，是太阳底下最光辉最神圣的职业。是啊，教师是神圣的，教师是崇高的。只是我无法用学者那深邃的语言去阐述教师的价值，也无法用诗人那优美的诗句讴歌这崇高的职业。但是，我却可以用自己最大的努力去开拓，去创造，去耕耘，去收获，因为我是教师～～～。其实教师是最需要良心的工作，这颗良心就是播在学生心中的希望之种子，就是师德。 一、师爱为魂 师爱——老师对学生的爱,是师德的核心,即“师魂”。 苏霍姆林斯基说:“对孩子的热爱与关怀，是一股强大的力量，能在人身上树起一种美好的东西，使他成为一个有理想的人，而如果孩子在冷漠无情的环境中长大，他就会变成对善与美无动于衷的人。”面对有情感有活力的一群，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报。学生有了进步，我们不能沾沾自喜，要引导他们走入更广阔的天地;学生有了过失，我们不能急躁甚至暴跳，要指导他们认识、改正错误，一切讽刺、挖苦都是下下策。作为教师，既要喜欢“春光明媚，鸟语花香”，又要容得下“乌云密布，电闪雷鸣”，因为，站在我们面前的总是一群天真无邪、烂漫如花的孩子。我们以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。爱心让我们发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚海洋。 二、学高为师 一名优秀的教师必须具备渊博的学识和扎实的基本功。学生之所以崇拜老师，除去尊敬老师的高尚人格外，还在于他们能从老师那里获取知识，提升能力，得到指点，受到启迪。特别是在实施新课程的背景下，一个没有广博学似的的教师是不可能胜任教育人工作的，教师应该不断更新与充实自己的知识储备，使自己的知识活起来。陶行知先生曾经说:“要像学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”。在课堂上，教师应该巧妙地把广博的知识像涓涓细流一样融入学生的心田。同时，大量的事例证明:现代学生不喜欢那种传统、单调的教师，而是喜欢那些兴趣广泛、多才多艺的教师，这样的教师像 磁石一样把学生吸引住，成为学生们仿效的榜样。我国最早的教育专著《学记》中说:“能博喻然后能为师”。所谓“博喻”，即指广泛的启发、诱导学生，没有丰厚的知识储备是不可能做到“博喻”的。要求教师根据学生的学习特点进行因材施教，才能达到取长补短的效果，真正成为一名研究型的教师。 三、身正为范 教师的首要是引导学生学会做人，做有德之人、有为之人。教师教学生学做人,首先自身会做人。教师的言传身教是青少年思想品德形成中的主导因素,加强师德建设是加强学校德育工作的关键之一。教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到;要求学生不能做的，自己坚决不能做。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力是不可估量的。正如教育家苏霍姆林斯基所说:“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。” 因此，教师应以德修身。 曾经有一个故事，给我留下了深刻的印象，也为我教师工作指明了方向。故事是这样的: 一所乡村小学想邀请一位省特级教师来校上一节公开课。学校里的老师都没见识过特级教师。有的对特级教师不以为然，有的认为特级教师是凭关系混的，是靠年龄熬的„„ 特级教师来了，谁也没料到竟是一个十分年轻美丽的女性。上课时她将随便走进一间教室。谁也没有想到她进了一个全校闻名的后进班。上课铃响后，所有的听课老师都走进了教室。这间教室的讲台上散落着乱七八糟的粉笔，桌面上铺着一层白乎乎的粉笔灰。特级教师用目光环视一周后，迅速收拾好桌上散乱的粉笔，然后走下讲台，转过身去，面对着黑板，轻轻地吹去了桌上的粉笔灰。片刻的鸦雀无声之后，教室里响起了一片掌声。所有的教师、学生用掌声给她的开场白打了最高分。讲课的过程中，她出了几道让学生做，之后，她又讲解了这几道题的做法。讲完之后，她说了一句:“请做对的同学扬一扬眉毛，暂时没做对的同学笑一笑。”所有的老师都知道了什么样的教师是特级教师。 看了这个故事后，我想教师应该树立什么样的人格形象和价值内涵呢,其实，这个故事中的特级教师已经用她的行为给我们做了很好的回答。 一位教师，只有不断地进德修业，把自己的工作和学生的成长结合起来，让自己成为学生的表率，才能得到学生的敬重，才能让学生成为真正的人。我很欣赏这样一句话:我希望自己拥有最出色的学生，所以我必须使自己成为最出色的教师。要让自己的学生出色，教师自己必须出色;想让学生多读书，教师首先应当多读书，自觉地多读书。 四、静下心来教书，潜下心来育人 胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上提出,希望广大教师静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。 “静下心来教书，潜下心来育人”体现了对教师职业心态的高度关注。教师的职业心态，是教师的专业发展的一个基础，也是教师专业发展应有的内涵，同时也应该是教师专业发展的一个重要目标。不思进取，得过且过，缺乏自我学习和提高意识，固守已经陈旧的教学思想和教学经验;不能及时更新自己的专业知识，这种职业倦怠将会对教育事业产生不可估量的危害。 “静下心来教书”,才有可能提升自己,争当名师、大师,桃李满天下。只有静下心来,集中精力研究教学方法,千方百计提高教学质量,潜心致力于学术钻研,才能不断提高水平,充实自己,并把学科前沿的高精尖问题带到教学中去。静心潜心，才能淡泊名利，为了学生，也为了自己，我想，我们确实需要静下心来教书，潜下心来育人。 走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子道德基因的传接者。八年的教学岁月，让我深深地感受到，教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取。许许多多的普通教师可能终其一生，都没有感天动地的，但他们在无数个平凡日子里所付出的点点滴滴却都折射出师爱博大的情怀。教师无穷的知识和爱心，无尽的力量和激情，必将锻造出不朽的师德之魂。