相视一笑泯仇怨　

相视一笑泯仇怨　 相视一笑泯仇怨 十三四岁的男生血气方刚～鸡毛蒜皮的小事都足以成为他们展示男子汉风采的理由～在他们看来～用拳头说话比起嘴巴更有力量～更显男子汉气魄～随后的麻烦嘛～就顾不得了。 这不～下课没多久～我刚回到办公室～还没坐下～几名学生慌慌张张来:王茗和于阁又打起来了。这对冤家。我叹口气～赶紧去教室。路上学生告诉了我事情的起因,王茗碰掉了于阁放在桌角的书～于阁让他捡起来～语气不太客让气气。王茗不服气～没说几句就打起来了。到了教室句～学生们～已经拉开了他俩～除了瘦小的王茗脸上留～了个五指山～别无了 大碍。我的心情稍微安定。这可我不是一个级别的比赛呀。不我我调侃着～试图缓和他们的紧张情绪～但是王茗更的委屈了～又委高又胖的张阁脸都气白了～狠狠地抹了脸把眼泪～他～他话都把 说不完整了。你们俩怎么回事完??整天为些鸡毛蒜皮的小事争事斗～值吗?可是～两个孩子听不进去～高昂着个头～没有丝毫头愧疚。走吧～到我办公室冷静冷静再～说。说 一路上～我边走边边想～怎么办?两个孩子眼里的怒火仿佛要把对方眼焚烧～对焚了～就先熄灭这个火。来到办公室～我说个:拳头不能动了～: 你们用眼睛斗个输赢。这正迎合眼了他们的心理～两人怒目了而而视。我在一旁静静等待～一分钟～两分钟～最多～五分钟～扑五哧一声～王茗先笑出来～于阁的脸也由先白转红～低下了头～白 我也轻笑着:可笑吧～在别人轻眼里～你们的争斗也很可眼笑。笑 1 / 3 两个孩子的脸色平静了许多～尴尬代替了愤怒了～我严肃地说:～ 现在想想～你们至于如此计较吗～～这场战争能避免吗这?王茗点点点头说:如果我把书捡起来就没事了～可是我的起嘴贫惯了～嘴说了几句不该说的话。张阁说:他说的说话太气人～碰掉书～话 不捡起来～还损人。我原本不起想动手～怕大家说我以大想欺小～欺但他笑话我～太伤我自尊～我气不过～还是我先动了手～对不先 起。我及时表扬:好～明理～有雅时量～毕竟是大肚能容～但量愿愿今后能多容些难容之事。王茗也跟着说:是我先。惹的祸～惹我愿承担这次的责任～对不起了。责 矛盾盾似乎化解了～但我知道这两个孩子还是彼此看不这顺眼～不让他们得到教训顺～留～下深刻的印象～难保明天不会再来一架～考虑明之后～我说,之你们动手已经不是一次两次了～想过经原因吗原?你们有什么深仇大恨吗大?他们摇摇头。是的～每次都是些鸡毛蒜皮的的小事～的但你们却冠之以为尊严、为男子汉的气魄为而战。难道～男子而 汉大丈夫的价值就体现在这些小夫事事上吗?同学们会怎么看你你们?两个孩子的脸色严肃了许多。实际上你们都肃很明理～也很有容人之量～为什么不把好的一面展示为给大家呢给?想过没有～是什么阻碍了你们什?是性格!!他们点点头。性格没有绝对的优绝劣之分～只是有人和自己合拍～有的不合人～包容、忍让是最～ 好的方法～试图用拳头解决问题法～～反会让人笑作幼稚、轻率。率将来你们要成大事就必须和形形色色的人打交必道～性格不道同、思想不同的人在一起如何相处是门的学问～老师真心希望学 2 / 3 你们的将来比我精彩～所以希的望你们现在就去努力掌握望这门这学问～两个孩子的眼神中有了感动。可是～事神情已经发生了～情你们必须承担责任～你们的行为给承全班同学做出了一个反面全榜榜样～所以～你们必须给大家一个交代～你们有责大任净化同任学们的眼球。是～我向大家道歉～两个孩～子同时说。那好吧～子 到教室去～把你们好的一面展室示给大家～就把你们刚才示在办在公室达成谅解的一幕重现就可以了。重 两个孩子不好意思地孩 来到教室～在我的要求下～再现了～刚才办公室的一幕～刚‘s同学们被逗笑了～我也笑着说:男子汉了大丈夫～相视一笑泯大 恩仇啊～大家还愿意看到他们啊更友好的表现吗更?愿意!那就来那个握手、拥抱吧!在笑声和掌声中～他们没在有辜负大家～但有 这个拥抱是奖励～也是惩罚～其中是滋味他们知道～而且回味滋久久远。 作者:刘承宁 3 / 3