粒子的波动性doc22

粒子的波动性doc22 达七中2012—2013学年第二学期高二物理导学案 班级 小组 姓名 评价 2、意义:ε和p描述物质的 性的物理量; 频率v和波长λ描述我的疑惑 17、3 粒子的波动性 光的 性的典型物理量。因此ε=hv和p=h/λ揭示了光的粒子性 编制人:张洪泉 审核:高二物理组 和波动性之间的密切关系。 架起了粒子性与波动性的桥梁。 三、物质波 【学法指导】 1、 第一遍认真阅读教材，勾画标注重点知识。 1、谁大胆地将光的波粒二象性推广到实物粒子的,物质具有波粒二像性是通2、 第二遍认真研究教材，借助练习册等书籍独立完成导学案，书写，并及时记录问题和过那些物理量来怎么描述的, 困惑。 【使用说明】A层同学深入研究课本，完成导学案的每个环节，并有自己独特的见解和感悟， 初步构建本节知识结构;B层同学侧重于研读课本，能在课本中找到根据，完成导学案的每个 环节;C层同学能认真阅读课本，养成勾画标注的意识与习惯，独立完成导学案中大部分环节。 【学习目标】 2、德布罗意波的频率公式,波长公式是如何表达的, 1、能阐述光的波粒二象性、物质波的现象及原理 2、会计算德布罗意波长 3、激情投入，享受学习物理的乐趣; 【重点难点】 3、说一说为什么我们没有观察到宏观物体的波动性, 1、教学重点:对光的波粒二象性、物质波的理解 2、教学难点:关于实物粒子的波动性的理解。 我的疑惑 【课前自主学习】 【自主学习检测】 1、下列有关光的波粒二象性的说法中，正确的是( ) 一、 光具有波粒二象性 A(有的光是波，有的光是粒子 1、 那些现象中显示出光具有波动性? B(光于与电子是同样的一种粒子 C(光的波长越长，其波动性越显著;波长越短，其粒子性越显著 D(大量光予的行为往往显示出粒子性 2、关于物质波，下列认识中错误的是 ( ) 2、 那些现象或理论揭示光具有粒子性, A(任何运动的物体(质点)都伴随一种波，这种波叫物质波 B(X射线的衍射实验，证实了物质波假设是正确的 C(电子的衍射实验，证实了物质波假设是正确的 3、结论:光既具有 ，又具有 ，即光具有波粒二象性。 D(宏观物体尽管可以看做物质波，但它们不具有干涉、衍射等现象 二、光子的能量和动量 3、下列说法中正确的是 ( ) 1、光子的能量ε和光子的动量p如何计算, A(光的干涉和衍射现象说明光具有波动性 B(光的频率越大，波长越长 C(光的波长越大，光予的能量越大 8D(光在真空中的传播速度为3(0x10m,s 1 达七中2012—2013学年第二学期高二物理导学案 班级 小组 姓名 评价 4、下列说法中正确的是 ( ) (1) 物质波的实验验证 A(质量大的物体，其德布罗意波长小B(速度大的物体，其德布罗意波长 小 C(动量大的物体，其德布罗意波长小 D(动能大的物体，其德布罗意波长 小 【能力提升】 1(下列各组所说的两个现象中，都表现出光具有粒子性的是( ) 5(一颗质量为10 g的子弹，以200 m/s的速度运动着，则由德布罗意理A(光的折射现象和偏振现象 B(光的反射现象和干涉现象 论计算，要使这颗子弹发生明显的衍射现象，那么障碍物的尺寸为( ) C(光的衍射现象和色散现象 D(光电效应现象和康普顿效应 A(3.0×10,10 m B(1.8×10,11 m 2.一个质量为450g的足球以10m/s的速度在空中飞行;一个初速为零的电子，C(3.0×10,34 m D(无法确定 通过电压为100V的加速电场。试分别计算它们的德布罗意波长。 【合作探究】 1、思考:同样作为物质的实物粒子(如电子、原子、分子等)是否也具有波 动性呢, 3、质量为5t的汽车，当它以20m,s的速度前进时，其德布罗意波的波长 为 。 【巩固练习】 一个电子经由2500V 的电压加速，求此电子的物质波的波长,与这个电子动 能相同的光子波长是多少, 2、物质波的实验验证 思考:为什么德布罗意波观点很难通过实验验证, 在怎样的条件下使实物粒子的波动性得到了验证, 【我的反思与收获】 (2) 验证物质波是否存在的思路 2 达七中2012—2013学年第二学期高二物理导学案 班级 小组 姓名 评价 3