《湿湿的想念》阅读讲解.doc

《湿湿的想念》阅读讲解.doc 《湿湿的想念》解阅阅阅阅阅 《的想念》阅阅阅阅解湿湿 【文本解阅】 〖构〗文章阅 文章共有13段,文脉清晰。 第一部分，1段,:一生的介,对对对对对对对对对 第二部分，25—段,:写自己到湘西之后的所所思,主要是新旧迁的感慨,对对对对对对对对对对对对对对对第三部分，6-10段,:写沅水的影响,对对对对对对对 1.第6段引用的自明影响,阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅 2.710—段是作者影响的自己的述,部分分系,阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅 1)第8段写沅水的思品的影响,阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅 2)第9段写沅水的性格的影响,阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅 3)第10段写沅水的理想的影响,阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅 第四部分，11-12段,:写沅水充感情的思念,对对对对对对对对对对对对对 第五部分，13段,:写自己的愿望与思念。 〖内〗容解阅 文章湿湿的想念,文章的主旨也是湿湿的想念。想念有两意思:阅阅“”“”“”阅阅阅阅 其一,的湿湿的想念,如第“阅阅”“”11段中曾:得回的哀人事常是湿“阅阅阅‘阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅的,’” 其二,作者的湿湿的想念,如第“”13段中那里雨里,透明的阳光里,透明的流水里,“阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅有我湿湿的想念。或者,篇文章写的就是作者因的”阅阅阅阅“”阅“湿湿的想念而生的湿湿的想念。” 文章的主体内容是6-12段,写沅水的影响和沅水的思念。如果合第阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅1段,阅阅阅阅阅分析起来,主体内容共有四意思: 1.阅阅阅阅阅阅在沅水大, 2.沅水影响了,阅阅阅 3.阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅沅水充感情因而始思念, 4.阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅在作品里表达着情感与思念。 阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅四意思在文中都有明的体,且有明的系, 即:因在水大,所以受沅水影响,因受沅水影响,阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅 所以沅水充情感,因充情感而将的写自己的作品。阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅　　因此,的湿湿的想念就是沅水的想念,是沅水深情的想念,言之,阅阅“”阅阅阅“阅”阅阅阅湿有两 意思,其一是沅水,其二是泪水。所湿湿的想念就是于沅水的想念,就是于泪“”“”阅“”阅“”阅“阅 水的想念。” 【阅目解析】 1、下列文章内容的理解,不正确的两是，阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅4分, 　　A、本文重描述故的景和水的生活沈从文一生不可磨的影响。阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅　　B、文中的有的地方指的作,有的地方比大千世界、丰富人生。“阅”阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅　　C、水的兼容并包、柔弱中有的品德予了温和而倔“”阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅强强的性格。 　　D、尾一段表达了作者在的有生之年陪伴他回到故的切憧憬。阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅　　E、文章通回到故的所所想,集中表达了物是人非的史桑感。阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅〖答案〗DE 〖解析〗 1 / 3 《湿湿的想念》解阅阅阅阅阅 D阅“阅阅阅”阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅中在的有生之年陪伴他回到故的理解不当。本文沈从文先生去世后所写, 第?段中我得最后的目光“阅阅阅”阅阅阅可。 E阅“阅阅”阅“”集中表达了物是人非的史桑感的理解不当。所物是人非,指景物依旧,人事更改,或自然永恒,人生无常。本文有物是人非的因素，如山水依旧,但已然逝去“”“阅阅”阅,但不上阅“”阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅集中表达。文章主要表达的是:水的深情和理想的定伴随其一生。不能阅阅阅“”地概括物是人非。 〖思路分析〗 本考文意的理解。本的两个,第一个没有任何度,与原文稍作比即可阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅第二个以偏概全的理解提出格的阅“”阅阅阅阅阅“阅”阅阅阅阅阅阅阅阅阅精要求,一些不求甚解的考 生来有一定的度。阅阅阅阅阅阅阅阅 2、文章第一段指出些文字与画托的永是一个沅水形成的理想“阅阅阅阅”阅阅阅“”阅阅阅,理想是什 ，4分, 〖答案〗 　　用自然的美、人性的美以及古代文明的美,民族回一些健康的和美好的理想。阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅〖解析〗 从干定的句子来看,里的阅阅阅“”“”阅“”理想与文字与画直接相。第十段中既有与理想相呼阅——“”“”阅——“的信息美梦,也有与文字与画相呼的信息自然的美、人性的美、古代文明的美。而美梦的具体含在第十段中”“”阅“阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅示得很清晰:他切地希望能百病身的民族回揭 一些健康的、美好的梦想。阅阅”阅阅“”阅阅将些信息整合,便是文中理想的到位且全面的解。〖思路分析〗 本考文中的理解和文章思阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅路的把握。提点在 第一段,相阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅点是凭借内容上的来确定的。 3、合湿字在文章中的阅“”阅阅阅阅阅阅阅“阅阅阅阅阅阅阅阅阅”阅特定含,什沈从文得回的哀人事常是湿的,，6分, 〖答案〗 水的外在与内在、泪的客阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅与主,将其概括便形成本的四 个要点:?阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅得回的人事,往往是与河流，水,密切相 的,?阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅活、流、有生命的,?令人感、催人泪下的,?浸着深沉情感的。〖解析〗 阅阅阅“阅‘’阅”“”阅阅阅目做出明确的提示:合湿字在文章中的特定含。在文中,湿和水有,也和泪有，下文有阅“”阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅我的眼睛也是湿的了,。和水相的含又有两:一是外在,人事皆生在水，第阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅?段,,二是内在,水有流性,有性情品格，第?段,。和泪相的含亦有两:一是从阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅“阅阅阅情客洋感受象上来,人事有哀,二是从的主性情上来,他有着溢之中的,阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅幽默后面的痛,微笑之的悲凉,悲凉之外的深 重的。阅” 〖思路分析〗 本考作品内容的分析与概括。阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅尽管4个要点在文中都能找到依据,但考生阅阅阅的分析能力要求阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅高,考生很将其分析得如此致。因此, 本是一阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅道度大的,一般考生而言,能答出三个要点并不容易。4、沈从文从二十起就阅阅阅阅阅阅“阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅沈从文在一离了家,有位家却条达千里的沅水上生活了一阅”阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅子。合本文,你法的理解。，4分, 〖答案〗 　　二十以阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅前生活在沅水的土地上，或生活在沅水 上,,二十后生活在阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅片土地，或沅水,的里。 2 / 3 《湿湿的想念》解阅阅阅阅阅 〖解析〗 本考作者思想阅阅阅阅阅阅——“阅阅阅阅阅阅阅阅”从二十起就点的把握。干的提示意味相当明离了家“阅阅”阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅在一条,然,目是沅水在沈从文二达千里的沅水上生活了一子 十阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅前和二十后各扮演了什角度,各具有怎的意。 〖思路分析〗 参考合本文的干“阅”阅阅阅阅阅“阅阅阅阅阅七限制,我便可从文中十年后,搜相信息了:第?段中:我第一次跑到湘西山地,到沅水的上阅阅阅阅阅”阅阅第游,?找段中:一生都离不的故水故土。“阅阅我感情流而 凝固,一派清波阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅予我的影响在不小。我幼小美的生活,大部分都同水不能分离。第?段中:”阅“阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅尽管从二十起就离了家,但一片水土上的光,在生命中生不。我得最后的目光,阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅”阅阅将默默地,停留在窗外的四季中,停留在去的景里。些相文句阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅加以整合,便不得出答案了。 3 / 3