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篮球突分.doc 浏阳三中体育课 教师:刘景武 :高三 1. 篮球:突分配合 2. 素质练习 教 1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。 学 2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路目 线，方向。 标 3.学生知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练，做到 蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。 4.学生愿意表现自己能力，积极探讨互帮互学的协作精神。 5.全课练习密度45%左右。 教学 教学 时 过程 内容 教师活动 学生活动 间 学生人手一球，在球场上自耍 球练习(课前)。 1. 鸣哨靠拢 1.以教师为中心靠拢，如图 引 起 课 注 堂 1 意 常 分 阶 规 钟 段 1. 师生问好 1. 立正，稍息 2. 安排见习生 2. 有见习生随堂见习 4. 宣布本课内容 3. 认真听讲，了解本课情况 激 1. 讲解游戏方法及要求 81. 听清游戏方法要求，积极思发 游 (1) 躲闪拍球 分考， 兴 戏 方法:每人抱一球，钟 同上队形 趣 当听到信号后进行躲 (1)学生充分运用自己的阶 闪的同时去拍别人的躲闪 段 球，被拍的次数少， 技术，发挥自己的技巧。 拍到的次数多为胜， 要求:在躲闪的同时须拍 要求:不能推，拉，对方 抱，撞等犯规动作。 的球。 活动范围:半片篮球场。 1 教学 教学 时 过程 内容 教师活动 学生活动 间 (2) 运球躲闪拍球 (2)学生充分运用自己的运球 方法:二人一组在运等技术，发挥自己的技 球同时去拍对方的巧 。 球，被拍到的次数少， 要求:在运球同时须拍对 游 拍到的次数多为胜， 方球。 戏 要求:同上要求。 活动范围:一片篮球场，如 2. 教师发信号，同时在图 游戏(1)中共同参与 激 发 兴 趣 阶 1. 鸣哨靠拢在教师前 段 方， 让学生左右前后有一 定活动距离。 1. 学生成疏散队形，如图: 球 2. 讲解练习内容并示范 性 动作，同时在学生练 练 习中提高要求。 2. 学生根据练习内容并能发 3. 手势，哨音与口令相 习 挥自已的想象力，认真练 结合指挥练习。 习 (1)头，腰部及弓步绕球 (2)原地跨下“8”字绕球 (3)行进间跨下“8”字绕 球 (4)原地运球: A. ，双手体前变向运 球 B. 单，双手高低运球 要求:幅度由小到大，频 率由 慢到快。 (5)自运球练习。 要求:能发挥创造力的进行练 习。 活动范围:一片球场 教学 教学 时 过程 内容 教师活动 学生活动 间 1. 出示黑板，请学生积 半圆队形，看黑板图示， 1. 极回忆学过内容并请如图。 一位同学进行讲解。 学生自告奋勇讲解所学内 温 容的路线，跑位及动作要 故 接 领。 知 传 5 新 球 分 阶 交 钟 段 叉 步 2. 提示持球突破要点: 突 蹬跨有力，侧身探肩 破 快，加速突然。 2. 学生认真听讲，加深印象。 3. 提高要求:能否从左 边突破, 3. 较好的同学提高要求:从 4. 分组，巡视辅导，纠左边也能进行突破并且上 正动作。 篮时能充分发挥个性进行 投篮。 4. 分成六组由各小组长带领 至练习地点进行练习。 练习组织:1号位2人无球， 2号位接传球突破上篮球后 5. 适时示范动作，解决与1号位传球者抢篮板球后 共性问，并进行解交换进行。 答。 5. 适时学生示范，激励其它 同学上进并能在练习中互 1. 哨音集合学生 相探讨及询问教师，发挥 2. 启发诱导:持球突破传、帮、带的作用。 后被防守队员补防， 这时持球队员该如何1. 学生成半圆形站立。 处理。 2. 学生看清黑板图示(1)， 积极思考探索，寻求答案并 回答问题。