方脸和圆脸
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方脸和圆脸教案
教学目标:
1(学会区分圆形和方形并理解故事内容,知道有很多东西有方又有圆不能轻易分开。
2(学习词语:褂子、瞅。练习说完整句:“xxx是方的所以是老公公的”“xxx是圆的所以是老婆婆的”
3(通过故事体验对家的进一步理解,知道一家人要和和气气地生活在一起才幸福。
重点:区分方和圆,知道有很多东西有方又有圆不能轻易分开。
难点:知道一家人要和和气气地生活在一起才幸福。
准备:挂图、自制小图片。
教学过程:
介绍人物、引出故事。
1、今天我们班来了两位客人,他们想请小朋友们给他们帮帮忙,我们先来认识
下他们。请小朋友仔细地看看他们俩,这位老公公和这位老婆婆分别有什么特点,
2、现在让老师来好好地给小朋友们介绍他们俩
讲故事,找出方和圆
1、老公公和老婆婆出现了问题,需要小朋友来给他们帮忙。。)
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2、现在请小朋友仔细地看图来给他们俩分一分。
3、根据故事内容引导小朋友发现图中方和圆共存的东西,并让小朋友回答该怎
么分。
4、现在我们来听听老公公和老奶奶是怎么分的。
5、提问:小朋友们你们同不同意老公公和老婆婆分家呢,为什么,
6、那小朋友们想不想知道最后他们到底有没有分成功,
情感体会
1、最后他们分开了没有,为什么,
2、平时你们爸爸妈妈会吵架吗,你们会怎么做,
3、你们会讲什么好听的话给爸爸妈妈听,
完整讲一遍故事,引导幼儿发散思维,迁移经验。
1、完整讲故事、中间部分引导幼儿跟着一起讲。
2、提问,在我们平时的生活中,比如说家里或者是幼儿园也可以是大马路上有
哪些东西是又有圆又有方的, 如果分开了会怎么样,
结束
总结: 生活中的物体每一部分都有各自的用处,他们都是相互联系相互依偎的,
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就像方脸公公和圆脸婆婆不能分家一样,缺了一样,就发挥不出它的作
用。一个家也一样,爸爸、妈妈和孩子,还有我们大家都要和和气气,
生活才会幸福美满,你们说是吗,
方脸和圆脸
活动目标:1(通过故事,体验对家进一步的理解。
2(了解一家人在一起开心才会快乐的道理。
活动准备:《方脸和圆脸》背景图
活动过程:一 .谈话导入
1(师:每个人都有家,小朋友有家,老师也有家。前面,我们已经讨论过了家是什么,小朋友说说看,家是什么,
2(那我们来看看这个家里有谁,哦,有一位老公公和老婆婆)引出故事。
二.讲故事,找出方和圆
1(师讲故事:从“山脚下住着一户人家”到“好,就这么定啦,分吧。”
2(请小朋友帮忙找一找,看看哪些东西是方的,哪些东西是圆的。幼儿找好后,请幼儿到前面说说。
3(哦,小朋友真聪明,都帮老公公和老婆婆找到了。
三.引导幼儿讨论“是分好还是不分好”。
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1(我们来看看,老公公和老婆婆是怎么分的。继续讲故事:“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的,袖子是圆的~”
2(这可怎么办呢,他们老两口分了一上午,越分越分不清。请小朋友帮帮他们,你觉得方和圆分得开吗,桌子和钉子能分开吗,为什么,
3(那老公公和老婆婆能分开吗,为什么,幼儿讨论。
四.一家人在一起才开心。
1(小朋
友们都替老公公和老婆婆想了办法,有同意分的,有不同意分的。那我们来听听他们到底分了没有。继续讲故事“老两口再互相一看,又发现??到结尾。”
2(“老公公和老婆婆分开了吗,”为什么呢,
3(总结:哦,原来一家人在一起开开心心得才快乐。
4(引导幼儿讨论:你有没有看到平时在你周围也有这样的事情发生,你认为他们应该怎样做,
大班春季学期社会、语言活动
方脸和圆脸
活动目标:
1.懂得每个人都有自己的喜好,要尊重别人的喜好。
2.知道一家人有时会吵架,但是常常很好就好起来了。
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活动准备:
幼儿用书《方脸和圆脸》
活动过程:
一、谈话
1.教师:每个人都有家,小朋友有家,老师也有家。请你们说说,家是什么,
2.教师:我们来看看这个家里都有谁,请幼儿看幼儿用书《方脸和圆脸》第1页。
二、分段欣赏故事
1. 教师讲故事从开头到“就这么定啦,分吧”。幼儿边看幼儿用书,边听故事。
2. 教师:老公公和老婆婆各自喜欢什么东西,从画面里找找,哪些东西是方的,哪些是圆的,老公公、老婆婆为什么要分家,
3. 老师继续讲故事,从“老公公站在小院子里一瞅”到“袖子是圆的”。幼儿边看幼儿用书,边听故事。
4. 教师:他们能不能分家,引导幼儿关注老两口分了一个上午,越分越分不清楚。
5. 教师继续讲故事至结束。
6. 教师:他们分家了没有,为什么,
7. 教师:一有人有时会吵架,但是,常常很快就好起来了。一家人在一起,开开心心就好。
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8. 请幼儿在幼儿用书第4页上添画故事的结尾。教师提醒幼儿要表现出老公公和老婆婆的脸部特征以及两人和好的动作和表情。
三、交流讨论
1. 教师:在你家里,爸爸妈妈或爷爷有没有吵过架,后来又怎么样了,
2. 教师小结:每个人都有自己喜欢的东西,但是也要知道别人也有自己喜欢的东西。一家人不要为这样那样的事情吵架。一家人在一起,开开心心才好。
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