别踩了这朵小花.doc

别踩了这朵小花.doc 授课时间 年 月 日 第 周 星期 总第 课时 教学 《别踩了这朵花》 1、有感情的朗读课文。背诵课文。 知识 目标 2、了解冰心在这首小诗中与小朋友们交流的主要内容。 教 学 能力 体会冰心对消化乃至对孩子们的爱心。以小见大，理解“冰心的目 目标 爱心无处不在”这句话，从而对冰心的仁爱之心有初步的感知。 标 情感 体会冰心对消化乃至对孩子们的爱心 目标 教学重点 1、有感情的朗读课文。背诵课文。 以小见大，理解“冰心的爱心无处不在”这句话，从而对冰心的教学难点 仁爱之心有初步的感知。 用具或课件 冰心的有关资料。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一、总体了解冰心。 1、交流有关冰心的材料，在介绍冰 心时，要突出冰心的文学创作中的 “母爱、儿童、自然”这三大主，交流有关冰心的材料 突出冰心的仁爱思想。 2、创设倾听意识，将学生带入与作 通过交流有关家对话、交流的阅读心态中。 冰心的材料及二、朗读课文，把握诗歌的主要内 创设倾听课文容。 学生了解诗歌的主要内容。 开头，主要目1、师配乐范读，让学生了解诗歌的 的是激发学生主要内容。 的兴趣，迫不提出听读的要求:冰心奶奶在这首 及待的阅读她诗里告诉了我们什么, (冰心奶奶告诉我们要爱的文章。 2、交流问题。 护那朵小花。) 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 3、引导学生阅读2--4节，提问:这学生先阅读这几节，然后交 到底是一朵什么样的花, 流总结出因为它是一朵蒲 公英，她很幸运，很快乐， 得到了妈妈和大自然的爱 护。另外它还很勇敢，顽强， 有着顽强的生命力，在勇敢 的面对着一切。 4、指导朗读。 有感情的朗读课文。 三、精读诗歌，走进作家的内心世 通过朗读的指界。 导，主要目的是1、结合课后思考题中的提示，让学学生发自己的一些看法。 让学生在读中生思考:“你读懂了冰心奶奶的心思 感悟冰心奶奶了吗,” 的爱心，深刻理2、引导学生从诗歌的本身的内容生 解爱护大自然发开去，让学生思考:“冰心奶奶的学生思考。学生交流，发表是我们每一个心思只是告诉我们要爱护蒲公英自己的看法。 地球人都应做吗, 的事情。 3、依托文本进行适当的拓展。 四、学写本课生字。 写生字 板书设计: 26、别踩了这朵花 我要不断的写 我要尽量倾吐 祖国的变迁 兴奋的心情 作业 课后 小记