母鸡罗斯去散步教案

大班语言：母鸡萝丝去散步 来源：网络 2009-11-28 17:06:27 [标签：教案]幼教精华资讯 免费订阅   活动目标：   1、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整述能力。   2、通过倾听教师对图书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。   3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。   活动准备：   教具：图书《母鸡萝丝去散步》一本，幻灯片一套。   学具：幼儿人手一套小图片（6幅）   活动过程：   1、 介绍书名，观察封面。   教师：我们一起来看一本书，书名叫《母鸡萝丝去散步》。   看看，封面上有谁？   2、 幼儿讲述小图片。   （1）　教师：萝丝散步的时候经过了许多地方，在这些地方发生了一些奇特的事情。那到底她经过了什么地方又发生了什么样奇特的事情呢？老师给你们提供了六幅图，请你们仔细的看并且轻轻的说一说。   （2） 幼儿看小图说故事。   （3） 教师：萝丝散步的时候经过了哪些地方？请小朋友说一说。   （4） 教师：萝丝散步的时候在经过这些地方发生了奇特的事情，你对哪件事情最感兴趣，请你说一说。   （5） 请幼儿逐一说六幅小图。   3、 幼儿给小图排序   （1） 教师：萝丝散步，先经过了哪些地方，后经过了哪些地方，又经过了哪些地方，是有顺序的？请小朋友看一看幻灯，要仔细的看，等会要给你的小图进行排序。   （2） 幼儿观看幻灯。   （3） 教师：你记住了吗？请你按顺序排一排。   幼儿给小图排序。   （4） 教师与幼儿一起说一说萝丝散步的路线。   4、 幼儿两两说小图。   教师：萝丝散步的时候经过了哪些地方？发生了什么奇特的事情？请你和旁边的朋友说一说。   5、 教师阅读图书。   教师：那到底书上是怎样讲这个故事的呢？   讨论：你们觉得书上说的和你们说的哪个有趣？为什么？   6、 幼儿仿照书面语言再次讲述小图片。   7、 讨论：萝丝散步的时候，狐狸始终跟在后面，萝丝知道吗？   狐狸只要一扑就可以捉到萝丝，为什么它一直没有捉到？   教师：小朋友讨论的非常激烈，我们将通过下次阅读，再来寻找这些问的。   附：图书内容   母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，狐狸紧紧地跟在后面。院子的中央有一只钉耙，狐狸一脚踩在钉耙上，钉耙一下子竖起来，“啪”的一声打在狐狸的脑门上，狐狸被打得头昏眼花。   母鸡继续往前走，她绕过池塘，狐狸还是紧紧地跟在后面。突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。   母鸡继续往前走，她越过干草堆，狐狸仍然紧紧地跟在后面。眼看就要靠近母鸡了，它向前一扑，却一下子钻进了干草堆里。   母鸡继续往前走，她经过磨坊。面粉袋的绳子缠在了母鸡的脚上，当狐狸经过的时候，面粉袋的口“哗”的打开了，面粉洒在了狐狸的身上，压得狐狸动弹不得。   母鸡继续往前走，她穿过篱笆。狐狸看见篱笆的缝隙太小，钻不过去，就用力一跳，不偏不倚正好跳到山坡上的小推车上。小推车顺着山坡轱辘轱辘往下滚。   母鸡继续往前走，她钻过蜜蜂房。狐狸趴在小推车上，“轰”的一声撞倒了蜜蜂房。蜜蜂房里的蜜蜂“嗡嗡”的纷纷地向狐狸飞去，狐狸撒开四条腿飞快的没命逃走。   母鸡按时回到家吃晚饭。