十六、悲壮的两小时-

十六、悲壮的两小时- 章来源 m 十六、悲壮的两小时 教学目标: 理解单元主题的含义 学习坚韧不拔、敢于牺牲、勇于创新等精神并深刻体会。 一、教学重点:学习坚韧不拔、敢于牺牲、勇于创新等 精神。 二、教学难点:对现人物幸福与坚强的词语或句子的 理解。 三、教学过程: (一)检查预习 1.交流你在阅读中遇到的生字。 2.交流文中你认为值得积累的词语和句子。浅 (二)理解单元 主题的含义:敢于成为天下佞的先驱者 (三) 导入 记得第一篇患作文就是请大家写“美丽的抉梦”。有好多同 学都描述了吧自己的宇航梦。今天让我们耷走出梦境，和宇航员、 宇宙蛤来一个亲密接触。 (四)《第一个登上月球的母人》 1(这个人奚是谁, (美国星峰际航行员阿姆斯特朗) 绀 1 / 3 2(在阿姆斯特朗说牍的那么多话中，有一句话重 复说了两遍，请大家找到并谧朗读。 ?怎样理?解“对一个人来说是一小步 ——对人类说来却是跳跃的芎一大步”这句话。 抖 答:对于阿姆斯特朗来说炎，他迈出的只是一小步，但蛀对于首次登月的人类(他的黛言行代表着人类)而言，这～一步却是航天史上的一大飞藿跃。 ?从阿姆斯劂特朗和奥尔德的介绍中，你态是否对月球有了不少认识,蒉请你结合文中内容谈谈。 ?文中一共写了哪巢些人类宇航员之最, 玉 答:阿姆斯特朗——第?一个登上月球的人，第一个茌在月球上行走的人。人类有阵史以来第一次听到同类在月颠球上实地描述月球的环形山亠和岩石。 3.交 流文中给你启示的句子。 (五)《悲壮的两砜小时》 1(朗读和全文 2(从课题 中你读到了什么, (从悲壮一词中可以看出这现可能是由于意外而引发的事钻故，从两小时一词看出这个氘故事发生的时间很短) 徜 主人公科马洛夫为何 而悲，为何而壮呢,(导入ǐ) 默读课文3—阒—5小节，思考: ?科马洛夫为何见到亲人后筚显得很激动, 2 / 3 答蹿:因为他知道两小时后，他咸将随着宇宙飞船一起坠毁。? ?但他还是控制锺住了自己，你认为他是凭什背么控制住自己的, 彰 答:他凭借自己对祖国、潘对航天事业的高度责任感和绗对科学探索的执著精神控制值住了自己的情感。 ?科马洛夫为何要急促和坦鹌然的讲述,两个词连用产生赦了怎样的表达效果, 梁 答:表现他为人类宇航扁事业献身而无怨无悔的高尚钮品质。 ?请找出稳他与亲人告别时的神情，分匏析当时他的心情。 ?通过你的学习与认识，你闷认为科马洛夫是个怎样的人生,(可以请学生到黑板上来锹写) 3.小结:嚆 科马洛夫与“联夤盟一号”宇宙飞船都将坠毁揎，生死诀别，此为悲。他以宰祖国的利益为重，临危不惧斌，表现出崇高的爱国主义精靴神和气节，此为壮。 (六)布置回家作业 颂 文 章来源 m 3 / 3