开放教育自主学习方法简述

开放教育自主学习方法简述 徐君华 人才培养模式改革和开放教育试点是一种“以学生为中心”的教育形式，学生在这种教育过程中其自身的能动作用发挥的如何对其学习质量影响重大。学生的能动作用，主要表现学生能否主动开展独立自主的学习活动，并且学习活动的所采用的方式、方法应当符合人才培养模式和开放教育要求。本文现就学生如何选择即适合自己学习习惯，又有科学性的自主学习方法谈几点个人意见: 一、树立开放教育学习观念。人才培养模式改革和开放教育学员必须树立自主学习的观念，坚决克服依赖于教师讲授，依赖于课堂学习的思想。人才培养模式改革和开放教育与传统教育最大的区别就是在教学过程中在时间和空间方面减少了统一的规定，实施学习的时空大部分由学生自己来决定。学生自己决定自己的学习时间、地点，对于学生来说即是一次学习活动的解放，也是对自己能否严格自律的一次考验。在这里学生在学习时间和空间上得到的解放和自由只是相对的，有条件的。因为任何学习活动必须以时空为载体，置于某种时空之中，这是人类学习活动的基本规律。人才培养模式改革和开放教育试点是为那些想学习，又受到学习时空限制的学生提供的一种便利的教育形式，但是这种便利只提供给乐于学习、善于学习，特别是在开展独立自主的个别学习活动要有超凡卓越的自我控制能力的学生。因此，学习能否成功的关键在于学习者能否积极进行自主学习，能否主动地吸取知识，主动地解决学习中遇到的问。 二、确定个人学习目标。人才培养模式改革和开放教育学员应当根据自己的实际情况拟订学习目标。学习目标简单的说，就是通过几年学习使自己在掌握和运用专业知识方面将达到什么样的水平。比如计算机专业的学员经过学习可以进行网络管理、网络安装、软件编程等。学习目标对于学生的影响重大，没有学习目标就好比行路人不知道目的地在哪里，狩猎人不知道猎物在何方。学习目标一经拟定，就为学员明确学习努力的方向，就可以最大限度的调动起学员生学习积极性，自觉的把自己的精力集中到学习方面来。在总的目标的指引下，学员还可以制定自己在每个学期、每个学年的分目标，子目标。学习目标是学员对于自 己学习生活的总体和创造，它充满了希望和挑战，可以为学员提供内在源源不断的学习动力，可以为学员学习活动提供比较和参照系统，使学员对学习充满情趣和信心。学员通过实现子目标、分目标而最终实现总目标。 三、制定自主学习计划。无宁静无以致深远，学习需要专心孜志，但是成人学员担负社会和家庭的负担，学习生活不可能不受到干扰。怎样排除干扰，创造良好的学习环境,是每个成人学员在学习方面必须要解决的一个首要问题。怎样解决这个问题,我们认为制定学习计划是个好办法。所谓学习计划就是将一天中的早晨、中午、晚上或其它可以用来学习的时间找出来，把自己需要学习的内容、需要训练提高的素质、需要完成的作业安排进去，使自己的学习活动在时间和内容等方面能够有计划的进行。学习计划对于学员学习实践具有科学的指导意义，它可以使学员知道在什么时间应该学习了，严密完整的学习计划还应当包括每次学习什么内容,采取怎样的学习方法,学习多少时间等。随着个人学习计划的落实，学员的学习任务也就按期完成了，这就是学习计划给我们带来的好处。 四、选择自主学习方法 传统的学习方法是课前预习、课上听讲、课后复习。学习活动的重心在课堂上，学生跟着老师走。而人才培养模式改革和开放教育强调学生是学习活动的主体，学生是学习活动的决定者和主宰者，学生学习的表现形式是以自主学习为主的学习形式，取代课堂学习为主的学习形式。这个变化不仅使学生的学习活动由被动变成主动，而且增加了学生在学习活动中的，也就是说学生不仅要自觉的进行自主学习，而且还要决定学什么,怎样学,学习到什么程度等一系列问题。因此，学生在学习目标和计划不变的条件下，选择学习方法至为重要。选择学习方法应当因人而宜，如，苏东坡的“三上”学习法(床上、厕上、路上)。选择学习方法应当遵守学习普遍规律，古人在治学中有许多快炙人口的名言，如“读贵有三到:一曰眼到、二曰手到、三曰心到，眼到不如手到，手到不如心到”。选择学习方法应当适应专业要求，如学习英语应当“入乎于眼、出乎于口，入乎于耳、注乎于心”。既看得明白、听得清楚、说得流利、记得牢固。 五、学会使用学习工具。每名英语学员为了方便自己的学习活动应当准备好学习工具，如英语词典、录音机、随身听等学习设备并能够学 会熟练使用，有了学习工具的帮助学习效率会大幅度的提高。为了方便学员学习学校近期做了大量的工作，特别是为学员学习准备了丰富的学习资源，如文字和音像学习资料，网上教学信息等。外语系教师为了给以学生更好的学习支持服务，按照各门课程编写的生词表、词组表、课文注释等即将与学员见面，希望广大同学积极利用。 六、保障自主学习时间。人才培养模式改革和开放教育与传统教育最大的区别就是提倡学生的自主学习，没有自主学习就不能适应开放教育的要求，而自主学习需要时间，没有时间就不会有自主学习活动。成人学员在学习上经常的会受到来自工作和家庭方面的干扰，但是这种干扰通常也是可以排除的，凡是计划内的学习时间学员应当予以充分的保证。学习要有“钉子”精神，要有契而不舍的毅力。不牺牲一些不必要的应酬，不花一点代价，学习就不会取得成就，因此每名学员必须要充分发挥自己的主观能动性，为学习争分夺秒，千方百计的保证自己的自主学习时间每天不少于2小时。 七、积极开展学习小组活动。学而无友，孤陋寡闻。学习小组人才培养模式改革和在开放教育教学中具有特别的作用。它可以弥补远程使学员相对独立学习的不足，可以减少学员个别学习时的孤独感，可以增加学员学习的情趣，可以使学员在学习上开展交流活动，可以使学员在同学中开展互帮互学活动。学员应当根据地域或工作上的便利自愿组成2--3人的、或3—5人的富有凝聚力学习小组。学习小组应当有本组学员共同喜爱的名字，有富有召感力的小组长，有简明、可行的集体学习计划。一个为了学习而建立起来的学习小组，充满了积极向上的精神、和谐友爱的气氛，它对于改善学员的学习生活和美好人生都具有不可想象的积极意义，我们请学员尽快组建这样的学习小组，并积极的参加学习小组的活动。 八、积极利用现代化学习媒体。远程教育以现代化的教学设备为基础，现代化的教学手段为远程教育提供强大的支持服务。我们已经进入了一个科学突飞猛进的年代，学校现代化教学设备和现代化教学手段日新月异，只要学员进入学校校园网不仅可以查阅到本校所有教学资源，而且可以查阅到兄弟电大、中央电大、国内重点高校和国家教育部的相关教学信息，还可以走出国门游览世界。为了减少远程学习学生与教师时空隔离所带来的不利因素，英语学员可以通过打电话、发e-mail和上校园网的形式与教师或同学取得联系，随时解决学习中遇到的问题。在 学习中学员应当充分使用录音机、vcd、放像机和连网计算机等现代化 教学设备改善学习条件，增强学习情趣，提高学习效率。 2001年11月10日