三月桃花水

三月桃花水 课型 新学课 课题 学具 课时 1 三月桃花水 1. 情朗读课文，感受课文抒发的思想感情，赞美春天、生活、劳动。 知识与能力 2. 理解“绚丽、纤细、袅袅”等词语，写摘录笔记。 预习方法指导 (,)认真读课文，把读不准的字标上拼音，并记下来，把不会写的学 字词在预习本上多写两遍。 习 过程与方法 (,)再读课文，把课文读正确，读流利，还要记得画下好词好句。 目 (,)有感情地朗读课文，边读便作批注(你读懂了什么，还有标 什么问题。) (,)浏览课文，给本课的重要词找一找近义词，反义词，写在书上。 情感态度 发挥小组合作精神和团队精神，全力以赴，尽最大能力完成今天的 与价值观 学习任务，感受成功。 1. 情朗读课文，感受课文抒发的思想感情，赞美春天、生活、劳动。 重点分析 2. 理解“绚丽、纤细、袅袅”等词语，写摘录笔记。 1. 情朗读课文，感受课文抒发的思想感情，赞美春天、生活、劳动。 难点分析 2. 理解“绚丽、纤细、袅袅”等词语，写摘录笔记。 整体感知课文 认真朗读课文，想一想，填一填。 资料链接 课文中作者主要描写了三月桃花水的( )和( )，来赞美 ( )，赞美( )，赞美( )。 导学 导 学 案 流程 第一课时 预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上课时目标 导学评价 与老师和同学探究解决。 略 导入 预习自测 (1)下面画横线的字应该怎样读, 纤细( ) 披衣( )琴弦( )播种( )预习 流淌( ) 袅袅炊烟( )草如茵( ) 板块 (2)摘录好词佳句:好词10个，好句两句。 (3)请同学们搜集关于春天的诗句写在横线上。 质疑解疑，合作探究 探究点一: 你是怎样理解“三月桃花水”的, (把你的想法写下来和同学交流) 导学 板块 探究点二: 读一读，想一想，文中“一千朵樱花、一万个小酒窝、一片 片花瓣”指什么,(先自己动脑思考，在和大家交流。) 合作探究 读一读这篇课文，再想一想，和同组同学互相交流想法。 1(词语巧搭配。 ( )丝绸 ( )朝霞 展示 ( )浪花 ( )低语 ( )弦 点拨 2(成语仿写(aabc式)。 袅袅炊烟 探究点三: 练习 读这篇课文和读《春潮》的时候，感受有什么不同,课文总拓展 分总的结构是怎样体现的, 一、根据拼音写词语。 sī chóu xuàn lì xiān xì cuī cù ( ) ( ) ( ) ( ) qín xián chuī yān ( ) ( ) 二、比一比后再组词。 遗( ) 溜( ) 侍( ) 纤( ) 哀( ) 遣( ) 遛( ) 待( ) 迁( ) 衷( ) 三、写出画线词的反义词。 1(他看了一眼那繁华、热闹的地方。 ( ) ( ) 2(那纤细的低语，是在和刚刚从雪地里伸出头来的麦苗谈心。 课后 ( ) 四、阅读完下文后回答问题。 作业 天鹅湖 天鹅湖是个圆形的湖，湖水清而见底，碧绿发亮，好像一块无瑕的翡翠。湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。她在微风的吹动下，舒展着柔软的腰肢，拂动着细长的手臂迎风起舞，树下是一片嫩绿的草地，草地上零零星星地点缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远看去，就像缀着彩色图案的绸缎，湖上横跨着一座美丽的天鹅桥，就像一根腰带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。 1(在原文中用直线画出一个比喻句，用波浪线画出一个拟人句。 2(作者从哪几方面写天鹅湖的? 3(短文的主要意思是什么? 第 周 组长签字: 教学 反思