乌龟的自我介绍

乌龟的自我介绍 篇一:自我介绍 教 案 用 纸 一、引言 自我介绍:同学们，你们好。从我一脚跨进教室大门的时候，我们就算认识了;我想，你们现在一定想了解你们的新老师是个什么样的人吧,这就像我很想了解你们这些新同学的情况一样。你们的想法是天然合理的。我想我理所当然地应该满自你们的。 那么，我到底是一个什么样的人呢,外貌，我想，不用说了吧，大家都已经看到了。“其貌平平也～”，“不过，其貌平平，不等于学问平平，古人云:‘人不可貌想，海水不可斗量’嘛～况且，同学们所关心的，并不是老师的相貌，而是老师的肚才”。你们说对吗,可是说起来惭愧。或者说令你们失望。我这个语文老师的水平，说准确一点是比“文盲”要好一点，而比“半文盲”则差不多。什么,吃惊吗,同学们，请听我说: 语文老师，总要认字吧,这认字看似简单，其实不易。一般说来，一个人能认识五六千或起把钱，就算很不错了，即使受过良好的高等教育的人，一般大概也就认近万个字吧～《康熙字典》共收47021个。照此说来，半“文盲”也要认23510.5字。而我呢,大概认识近一万个字，只是半文盲的一半还差。所以，我说步入“半文盲”，此言不错吧,这里只就汉字而言;至于外文，还有那些汗牛充栋、浩如烟海的书记、报刊。我虽然起早贪黑、废寝忘食、殚精竭虑，也只能于万万之中领略其一、二而已。所以说，学海无涯。做学问不容易啊。同学们，要努力啊;今后我们一起勤奋学习，刻苦钻研，使大家都成为国家所需要的合格人才。 二、情景口语自我介绍 自我介绍，就是介绍自我，这是在日常生活、学习、工作和人际交往中用得相当普遍的一种口语。 自我介绍时要注意: 一、.态度要大方、亲切、热情。 2.语调邀请析、恰当。 3.克服紧张、胆怯心理，控制自己的情绪。 二、事先打腹稿 三、联系世纪。突出重点 四、真实真切真诚，自然显现个性。 五、恰当的态势语言。 三、例文 自我介绍 薛长飘 我的贵姓乃薛是也，酷名两个字——长飘，连起来则称为薛长飘。自打我从幼儿园到再到现在的初中，我的名字从来都是同学的笑柄。但是，我来到这个新的班级不仅要大家知道我的名字，还要大家了解我是个什么人。接下来我就向大家介绍自己。 我不是个坏人，因为我是个好人。所以，我可以和全班同学成为好朋友。我来 自医院的手术台，经过了漫长的幼儿园时代和枯燥的小学生活，上天终于赐给我一种缘分让我来到西师附中的初一(2)班来和大家一起学习。大家看我，长得有点丑:大大的嘴巴，长长的耳朵，圆圆的眼睛，小小的鼻子。这正是二十一世纪丑小鸭的象征。但是我坚信，丑小鸭总有一天要变成天鹅的。你看，我的嘴巴之所以大，那是因为我具有“河 东狮吼”的特长;我的耳朵之所以长，那是因为我有“顺风耳”的绝技;我的眼睛之所以圆，那时因为我有孙悟空的“火眼金睛”;我的鼻子之所以小，那是因为小才有灵气，才能嗅到七里之外的香味。一副夸张得不能再夸张的自我描述，是否让大家对我的外貌有了进一步的了解, 当然，不管人长得怎么样，我想，内心才是最重要的。 我的理想是像乌龟一样。大家不要误会，我不是要像乌龟一样慢吞吞、软稀稀的那一面，大家想想看，乌龟能活多久,但是，我的理想绝对不是想活多少年这么单纯，一个人要想活得长久必须要付出艰辛的努力，所以我的理想就是要刻苦学习、努力奋斗、发奋图强。我的爱好少得可怜，除了上网就是看电视。在这经济发展迅速的年代里，我想班上的好多同学都会像我一样喜欢玩现代的高科技产品吧～ 当然，我不是一个不爱学习的孩子。个人的兴趣爱好当然要摆在学习的后面。说一句实在特别不谦虚的话，我很善良。大家不要笑，我这叫实事求是。 我总会发自内心地同情弱者，众所周知，人本性为善，所以这并不是我的优点。 要说我的缺点，那实在是数不胜数，不堪回首啊～我的缺点有:性格倔强、爱疯打等，我最大的缺点是懒惰，我最最大的缺点是太外向，我最最最大的缺点是??没优点。哎，说来话多，我这个人平凡得不能再平凡了，既没有所谓的丰功伟绩，也没有什么见义勇为，只不过是班里的一粒沙。我什么干部都不是，唯一值得我庆幸的是，那个少先队员的名号还可以为我挽回点颜面。 要说我这人还比较幽默，天生的有一点点的搞笑细胞。古人云:笑一笑，十年少，这是我爱搞笑的一大理由，经常怀着一种高兴的心情，人自然就能长寿了。 总之，我这个人平凡得不得了:没有超常的文才，没有俊俏的容貌，没有强健的体魄，没有极高的智商，有的只是愿和你做朋友的心。 四、例文 见附页 五、作业: 写一份自我介绍，并准备在下次可中进行口语练习 篇二:自我介绍 特别的自我介绍 设计说明: 在作文沙龙的开班第一节课上，我面对的是初次见面的陌生教学对象。设计本课旨在通过我的示范展示，师生交流互动，学生自主创作，集体交流评改提升等教学环节，让孩子们了解自我介绍的基本形式，学会做规范的自我介绍，并且在此基础上尝试做“配合简笔画突出自己某一个方面特点”的介绍。本课融口语交际、习作教学于一堂，扎实且生动。预设通过教学活动，让学生体会抓住特点描写人物的重要性，学习抓特点描写的写作手法。 教学准备: 能体现教师特点的简笔画若干张。 教学过程: 一、 叙述故事导入。 ,、创设情景:教师口述一个“寻找文具”的虚拟突发事件， 请学生协助寻找，并以次引导孩子认识“讲清楚”的重要性，展示第一层次教学目标。 事件梗概:在上课前得请大家帮个 忙，刚才老师碰到一位孩子哭得很厉害。原来是笔盒丢失了。他说他的笔盒是不大不小，造型很好看，图案非常美观„„请问大家，他的笔盒你见过吗，他能找到自己的笔盒吗, ,、学生自由发言:找不到，因为笔盒没有介绍清楚,、师板书:讲清楚。 二、口语交际——自我介绍。 ,、教师进行自我介绍，要求学生在叙述过程中注意倾听，叙述后由个别学生尝试复述。 自我介绍内容如下:我的名字很特别，和影片《英雄儿女》的女主角同名同字，也叫王芳，我是富林小学一名语文教师，兼五年二班的班主任工作。我特别喜欢教作文，很高兴认识大家。 ,、学生倾听并共同归纳“自我介绍”的大致内容，同时教师板书:姓名、身份、喜好 ,、个别学生尝试复述。 ,、学生向教师作自我介绍，教师随即点评，纠正口语达中的差错，务求做到“讲清楚”。 三、学习借助简笔画突出特点介绍的方法。 ,、教师询问:像刚才这样简单的介绍，能留下多少印象,记忆能保存多久, ,、教师示范配简笔画的“特别自我介绍”。 (,)讲述抓住特点介绍的重要性，让人记忆犹新。(板书:抓特点) (,)配合讲述小故事，以证明抓准特点的重要性。 故事梗概:东晋时的大画家顾恺之曾经为好朋友裴楷画像。裴楷脸上有三根又黑又粗的毫毛，很不雅观，别人为裴楷画像总是加以回避，可顾恺之不但不回避，还特地将这三根毫毛画得异常突出。正是由于这样的处理，使得裴楷的肖像格外生动，像活了似的，跃然纸上。 (,)介绍漫画创作中重点手法——突出特征法。 (,)出示简笔画，配合口述介绍自己 (,)请学生再次介绍新认识的老师，教师在一旁展示简笔画，学生在口语表达时按照画面提示介绍。 四、学生尝试练习。 ,、请学生尝试画一幅能体现自己某一方面特点的简笔画，然后配合此画进行。“特别的自我介绍”。 ,、教师、同伴在其介绍过程中注意倾听，随即点评。 五、课后练习巩固。 教师布臵课后作业:根据自己的特点，配上两三幅简笔画，写一篇自我介绍的作文，争取将自己外貌、生活习惯、兴趣爱好等各方面的特点介绍清楚，让人过目不忘。 教后记: 习作的兴趣从哪儿来, 都说学生一上作文课就像晒蔫的叶子，打不起精神;一写起作文犹如逮不到老鼠的小猫，愁眉苦脸，哀声叹气。可在这节作文课上，却是“小手常举，小眼常亮，小脸常红，小口常开”。为什么能有如此生动有趣，让学生兴趣盎然、乐此不疲的课堂呢,周末我对这节课仔细做了一番剖析，终于找出了其中的答案。 一、贴心的导入谈话 师:一天早晨，我在学校门口遇到了一位小孩子，他哭得很厉害。原来， 他的笔盒丢了。他说他的笔盒不大不小，造型很新颖，图案非常美观。请问大家，他的笔盒你见过吗，他能找到自己的笔盒吗, 许可:他只是说笔盒漂亮，没有说是怎样的，就是找了很久，也是找不到的。 蔚婷:他只说了笔盒很新颖，至于笔盒是什么模样，形状如何，没有说出来，怎么能找得到呢, 师: 老师也很担心，没有把笔盒的样子讲清楚(板书:讲清楚)，恐怕难以找到了。希望大家在今天的课上也要注意把话讲清楚，让人听明白，也希望哪个孩子早些把话讲清楚，找到自己心爱的笔盒。 【“课伊始，情已生”是课堂教学所极力追求的。教学导入，犹如一部交响乐的前奏，对学生的情绪调动、课堂的基调营造起着一锤定音的作用。作文课尤其如此。成功的教学导入，教师往往采用 电教媒体、小品表现、语言导入、创设悬念等方式设臵情境，充分调动学 生的思维、想象、兴趣、情感、意志等因素，形成最佳心理状态，产生写作欲望。这节课，我巧妙地抓住生活中的小事，用亲切的话语娓娓道来，创设了一个与本次习作有关的生活情景，让学生不知不觉中明白了“介绍”的首位要素——讲清楚。导入为下一环节的人物介绍作好铺垫。】 二、宽心的适度定位 师:我们人与人初次见面，要做一件事，那就是要来个自我介绍，老师先来。有个小要求，大家一定要认真听我的介绍，判断其中包含我的哪几个方面的信息, 师:我的名字很特别，和影片《英雄儿女》的女主角同名同字，也叫王芳，我是富林小学一名语文教师，兼五年二班的班主任工作。我特别喜欢教作文我的爱好很多，看书，吹口琴，画画，特别喜欢教作文。初次见面，请多多关照。 沈子涵:老师介绍了自己的姓名、爱好，来自哪里，自己的职业。(随即板书:姓名、爱好、身份) 师:下面轮到大家介绍自己了，初次见面可不要把自己的家底都告诉别 人，比如，家庭地址，电话号码，爸爸妈妈的名字等。谁会像我这样做个简单的自我介绍。介绍时，把脸朝向人最多的地方，也请大家把目光“刷”地，聚焦在他的身上。 刘婷:我叫刘婷，来自包头高新区富林小学五年二班的一个女同学。 篇三:个性自我介绍 个性自我介绍 篇一:个性>自我介绍 大家好，我是雨天，因为刚好出生在雨天，老爸又刚好姓夏，于是“下雨天”就首发出场了，而且妈妈也希望我如雨后春笋、天天向上哦～呵呵后来因为一部分人实在不忍心在晴朗的天气里叫我雨天，为避免引起“混乱”，就只好舍弃了这个颇有个性的简单名字，退而成“小名“了。我的大名也简单，其实就一个“翌”字，因为我出生的日子刚好是爸爸妈妈结婚2周年纪念日的第二日。“夏翌”谐音宁波话“暇意”，大家希望我暇暇意意，呵呵，有点嫌”翌”字太文绉绉，就把它给拆了，一分为二成羽立了。 大家都说我是个阳光女孩，因为我 是开心果啊。我老是坐不住，呵呵，能跟小椅子成为好朋友，是老师和爸爸妈妈现在的最大心愿。我喜欢跳舞，但最好能跟着音乐自己起舞，不用按老师的要求练基本功;我喜欢画画，但最好是信手涂鸦，把小朋友的脸画成绿色也没关系;我喜欢溜冰，但最有趣的还是约上三五好友，一起练习如何摔跤„„ >长大了，我想成为炒小菜的师傅，当然我也想念最好的大学。 篇二:个性自我介绍 昀昀是我在妈妈肚子里时的小名哦，我的大名叫曹铁瀛，妈妈怀我的时候和单位里的阿姨们玩牌经常是百战百胜，阿姨们说是因为我的缘故，干脆就叫“天赢”好了，爸妈取其谐音，就变成了“铁瀛”。 我的性格有点内向、腼腆、不喜欢“显山露水”。我最喜欢体育项目了，最“痴迷”的就是体育频道:乒乓球、羽毛球、台球、足球、篮球、跳水~~，当然我也喜欢打牌(这可是遗传)。 我的个子很高，被称为“帅哥”，因此彼得女孩子的欢心哦，等我长大了，我要娶七个“老婆”，其中三个为:外婆、 爸爸和妈妈。 我的目标是考上北大。 篇三:个性自我介绍 大家好～我是孙笑颜，我性格开郎，活动可爱，妈妈就给我起名笑颜，希望我每天都笑逐颜开，我喜欢花朵和小动物，因为花朵最漂亮，小动物最可爱，我的房间里有常开的玫瑰，家里还有小乌龟和小鲤鱼，我最喜欢恐龙和蛇，但妈妈说恐龙已经灭绝了，蛇呢妈妈不喜欢，那就摆个假的吧，嘻嘻，女生喜欢这个是不是很恐怖呀～还有啊，我长大了要做地质学家和>考古学家，我要发掘许许多多的最美丽的宝石，送给乐乐班的老师和全体女生。 篇四:个性自我介绍 嘿～我——21号来报到了～智诰、诰诰、阿诰，你们爱怎么叫就怎么叫吧～反正都是我～我的名字是奶奶请一名先生取的，虽然有点迷信，但寄托了全家人的祝福～ 骨碌碌飞速旋转的东西最最吸引我的眼球。电扇、吊扇、换气扇、车轮„„我看得如痴如醉。爸爸妈妈带我外出、游玩时，我专门爱找黑不溜秋的换气扇，搞得他们哭笑不得～妈妈说我有怪癖， 我才不管，我乐着呢～哈哈„„ 我还是汽车发烧友，小轿车、大卡车、集装箱、大客车、翻斗车、压路机„„应有尽有(就差拖拉机还没有报到)。我常在家练习倒车、移库、爬坡、过单轨桥，考取驾照不成问题～～当然我也模拟制造几起车祸，掉进大河，深沟，追尾事故，因为那时我又能大显身手，汽车的零件装了又拆，拆了又装„„哈哈～～角角落落都是我的杰作，缺胳膊少腿的，七零八落的，尽管汽车多，可完完整整的没几辆～这下，又有理由去买车啦～ 我还喜欢画画。从小我就拿着笔画一个个的大圆圈，每天乐此不疲，整整画了半年多圆圈呢～够有毅力的吧～老师说我构图线条流畅，就是那样练出来的哦～以后我一定会继续努力的～可是我不太喜欢看书，妈妈让我看书，我老是心不在焉，左顾右盼，常常惹她不高兴，可我就是不喜欢嘛～