陈泽清《赠汪伦》

陈泽清《赠汪伦》 《赠汪伦》教学设计 郑州市二七区汉川街小学 陈泽清 【设计特色】 创设离别情景，把古诗内容用图画表现出来，使学生形象地理解古诗含义。结合学生生活实际，进入人物心灵，体会人物情感，发散学生思维。 【课时目标】 1、读出古诗中的感激、离别之情，会背诵古诗。 2、明白“踏歌声”、“忽闻”、“深千尺”、“不及”等词语， 了解古诗大意。 3、感受依依惜别之情，体会友情的珍贵。 【教学重点】 引导学生读出诗中的离别、伤感之情，体会真挚的友情。能结合图画理解诗意，会背诗。 【教学难点】 启发学生想象李白与汪伦离别时的情景，丰富人物形象。 【教学时间】 一课时 【课前准备】 多媒体 古诗图画 【教学过程】 一、谈话导入 启发兴趣 1,孩子们，我们每个人都有自己的好朋友，谁能告诉大家，你的好朋友是谁,你为什么愿意和他,她,成为好朋友呢, - 1 - 2,我们应怀着一颗感恩的信与人交往。好朋友之间更要互相关心、互相帮助，这样才能使友谊更加真挚、深厚。这节课我们就来学习一首描写友情的古诗。,板书:赠汪伦,请大家齐读课题-----赠汪伦。 3、读完课题你知道了什么,,引导学生了解题目的含义:赠送给汪伦的一首诗。, 4、学习生字“赠”。 师:你赠送给别人过东西吗, 师:赠就是无偿地送给他们。 5、学习生字:“汪”。 师:从偏旁看“汪”与什么有关,请大家组个词。 二、初读古诗 整体感知 1、了解作者 ?谁送给汪伦的诗,,李白, ?你对李白有所了解吗,【学生可以把对李白的认识简单说明。】 ?【出示幻灯片，让学生对李白有个全面的了解。】让我们一起来认识一下李白。教师介绍:李白，字太白，中国唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”之称。其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。我们一年级所学的《静夜思》就是李白诗人所写。他通过描写月亮来表达自己怀念家乡亲人的情感。那么今天我们所学的《赠汪伦》这首诗，描写了什么，抒发了李白怎样的心情呢, 2、同学们，快让我们打开书116页，借助拼音读读古诗，从诗中找出答案吧, ?自由读。 - 2 - ?指名读。,读准字音, 三、细度古诗、理解感悟 1、理解“李白乘舟将欲行”。 ?谁来了，他在干什么,【出示李白图，让学生用简单语言描述图意，引导学生说出:李白坐着船准备出发。】 ?哪行诗和图意一样, ?学习生字“舟”。 师:舟指什么,,船,乘舟指什么,,坐船,。 ?哪李白坐着船走了吗,,没有,从哪看出来的,,引导学生学习“将欲行”，准备出发。, ?学习生字“欲”。 ?读一读。 2、理解“急闻岸上踏歌声。” ?就在李白坐着船准备出发时，谁来了,他们在干些什么, ?哪行诗和图意一样, ?理解“闻”:闻是鼻子闻一闻吗?急闻是什么意思呢, ?李白到底突然听见什么声音了,,踏歌声, ?学习生字“踏”，理解“踏歌声”的含义。 师:观察踏是什么偏旁,与哪有关系?老师现在请大家起来唱歌，但要边唱，边踏步。 师:现在你们能说说踏歌声是什么意思吗,,一边唱歌，一边用脚踏着节拍。, ?汪伦和乡亲们突然来送行了，李白此时是什么心情,快怀着惊喜的心情读读吧, 3、理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” - 3 - ?学习生字“潭”。欣赏桃花潭风景。 师:瞧，这就是桃花潭，意境优美，风景宜人。就因李白这句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”使桃花潭名扬天下，现在已经成了风景区。你能用个学过的词来形容桃花潭吗,李白是怎样形容桃花潭的, ?理解“深千尺”。 师:潭水会有千尺深吗,李白只是用了夸张的手法来形容潭水很深很深。 ?不及时什么意思,,比不上、不如。, ?谁能把这两行的意思用自己的话说一说。 桃花潭的水再深，也不如汪伦送我的情意深。 ?让我们一起深情地读读这句诗吧, 4、谁能用自己的话说一说这首古诗。 5、李白为什么说汪伦对自己的情意如此之深呢,这里还有一个小呢,【李白是唐朝非常有名的诗人。汪伦非常仰慕他的才华，希望能和李白成为好朋友。可自己只是个普普通通的小村民，想见到李白都不容易，怎么才能和李白成为好朋友呢,于是汪伦就想了一个办法，他写了一封信托人带给李白，上面写道:“先生，您喜欢游览吗,这里有十里桃花,您喜欢喝酒吗,这里有万家酒店。”李白接到这样的信，立刻高高兴兴的赶来了。一见到汪伦，便要去看“十里桃花，万家酒店”，汪伦微笑着告诉他:“桃花是这里潭水的名字，桃花潭方圆十里，但并没有桃花。万家酒店呢是有个姓万的人开了一家酒店，并不是一万家酒店。”李白听了，先是一愣，接着哈哈大笑起来。虽然汪伦是用计策将李白骗来，但李白不但没有生气，反而被汪伦的一片真情深深感动了,在以后的几 - 4 - 天里，汪伦对李白盛情款待，他们一起饮酒、作诗，游览，结下了深厚的情意。分别时，汪伦踏歌相送，于是李白便写下了这首--《赠汪伦》。】 四、指导朗诵 品读古诗文 李白和汪伦就要分别，今日一别不知何时才能见面，此时此刻他们心中会想些什么,让我们怀着离别的伤感读读这首诗吧, 1、自由读。 2、学生展示。 3、同学们，请大家试着把老师点的字读长些。【指导学生朗读。】 赠汪伦 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 4、正是因为感情深厚，所以离别才觉得留念、舍不得。可天下没有不散的宴席。我们班的马玉婷同学离开我们已经去了新疆。过去我们在一起做游戏、一起玩耍。而现在呢,我们对她只是四年和祝福。有一天，我们也会分别，离开同学们，离开老师，离开这美丽的校园。你此时的心情是怎样的,让我们怀着离别之情再读读这首古诗吧。,配音朗读。, 5、谁愿意当一当李白，读读这首古诗, 引导学生有感情的朗诵。 五、知识延伸 情感提升 师朗诵,友情, - 5 - 孩子们，珍贵的友情是我们人生路上最值得珍藏的一段记忆，相信我们每个人都有自己的知心朋友，那么对待朋友，只要心中有爱，就会有阳光,只要心中有情，就会有宽广的胸膛。在此，老师送给大家一首诗歌: 友 情 友情是一朵清香的茉莉花， 洁白的外衣是永恒的主题。 友情是旅途里的驿站， 等候你疲惫时停靠的港湾。 友情更是一本好书， 教会你获得珍贵的财富。 真正的友情是没有贫贱之分， 没有权贵之分， 只要我们彼此播下的是真情的种子， 那么我们收获的必将是真情的果实。 - 6 -