《公鸡 母鸡》教学设计

《公鸡 母鸡》教学设计 (聆听课) 教材分析 《公鸡 母鸡》选自法国作曲家圣-桑1886年所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》。这部组曲由13首带有标题的小曲及终曲组成，分别是《序奏与狮王进行曲》、《公鸡母鸡》、《骡子》、《乌龟》、《大象》、《袋鼠》、《水族馆》、《长耳朵的角色》、 《森林深处的杜鹃》、《鸟舍》、《钢琴家》、《化石》、《天鹅》。 《公鸡 母鸡》首先由钢琴和小提琴采用以同音反复组成的音调和顿音，模仿母鸡咯咯的啼叫声，仿佛刚刚下了蛋的母鸡在报喜: 接着钢琴模仿公鸡的啼叫声: 公鸡和母鸡的叫声交织在一起，乐曲情趣盎然。 教学目标 1.能听辨乐曲中模仿公鸡、母鸡的叫声。 2.用动作参与《公鸡 母鸡》的聆听，表现音乐中公鸡与母鸡的形象。 教学重点 听辨钢琴和小提琴模仿公鸡和母鸡的叫声，感受音乐形象。 教学难点 用动作随音乐表现公鸡和母鸡形象。 教学过程 一、声音导入 1(出示三组家庭图片(图片:蜜蜂家庭、公鸡母鸡家庭、小鸟家庭) 教师语言:同学们，你听听这个声音像是从哪组家庭发出来的,(音频:母 鸡叫声) 2(公鸡母鸡(图片:公鸡母鸡家庭) 教师语言:原来是公鸡母鸡这个家庭发出来的声音，那这个声音像是公鸡发出来的，还是母鸡发出来的呢,(音频:母鸡叫声) 请你学一学——“咯咯 咯咯 哒” 3.看图形谱模仿母鸡叫声(图片:母鸡叫声图谱) 教师语言:下面请你看看老师这幅图形，在母鸡伸翅膀时说明它成功下了一颗蛋，我们用“哒”这个声音来表示，其他的时候用“咯咯”，你听老师示范一次给你听。(„示范„) 请你试一试。(„模仿„) 4.随音乐按照图形谱模仿母鸡的叫声。(注意“咯咯”要读有弹性，“哒”的时候音调要上扬) (图片:母鸡叫声图谱 音频:母鸡叫声) 二、聆听乐曲 1(聆听乐曲 (1)初听乐曲，寻找公鸡声音并模仿 教师语言:同学们，母鸡的叫声你们学的可真像，那这个家庭还有公鸡呢，下面就请同学们来完整欣赏这首作品，作品的名字就叫《公鸡母鸡》，本首作品选择圣-桑《动物狂欢节》组曲。 请你再来找一找公鸡的叫声在哪里呢,如果你听到了可举手示意我。 (音频:公鸡母鸡) 教师语言:你听出来了吗,快来听听是不是这里, (音频:公鸡叫声) 随着音乐我们用“ger ~~~~ ger ger”(注意打鸣的时候声音一定要清脆响亮) (2)复听乐曲，肢体模仿公鸡母鸡叫声 教师语言:下面请你仔细聆听音乐，当公鸡叫声出现的时候请你用手表示出喇叭状放在嘴边，当母鸡叫声出现的时候请你双手握拳放于胸前，“哒”的振动手臂一次。 (音频:公鸡母鸡) (3)对比聆听乐曲前后母鸡叫声的不同(音频:前后母鸡叫声) 教师语言:大家模仿的可真像，母鸡的叫声从头贯穿始终，请你听听这两处母鸡的叫声有什么不同吗, (音频:前后母鸡叫声) 教师语言:对啦，前面是钢琴和小提琴交织在一起，后面就只有小提琴，你听出来了吗,(图片:钢琴 小提琴) 2(表现乐曲 (1)教师语言:下面我想请你选择你喜欢的角色，当公鸡的站起来唱并模仿打鸣的动作，喜欢母鸡的坐在位置上唱并模仿咯咯哒的声音。请仔细听音乐，在准确的位置做出相应的动作。 (音频:公鸡母鸡) (2)下面交换角色，还是请仔细听音乐，在准确的位置做出相应的动作。 (音频:公鸡母鸡) 三、欣赏演奏版《公鸡母鸡》 教师语言:同学们，下面我们来欣赏这首《公鸡母鸡》演奏视频，看看演奏家是如何通过乐器表现出公鸡母鸡的。 (视频:公鸡母鸡演奏视频) 四、课堂小结 教师语言:同学们，今天我们欣赏了一首管弦乐作品《公鸡母鸡》，还记的选择什么组曲吗,对，圣-桑的《动物狂欢节》，这个组曲有14首作品，《公鸡母鸡》只是其中的一首。在你们#一#的时候也学过组曲中的一首还记得吗,对了，就是《袋鼠》。那现在我们已经学了《动物狂欢节》组曲中的两首作品了。在今后的音乐学习中，你还会接触到组曲中的其他作品，希望你们能够喜欢。