2010物理中考实验探究、证明、设计题专项练习

2010物理中考实验探究、、设计题专项练习 1、用活塞式打气筒给自行车胎打气的过程中，气筒的筒壁通常会发热。筒壁发热的原因是 做功和 做功。请设计实验证明究竟哪个是主要的发热原 因 。 2、在物理课外小组活动时，老师拿来了外观上没有什么差别的两杯液体，并且告诉小明和 小丽，两杯液体分别是清水和酒精，让小明和小丽把它们区分开。反应敏捷的小明马上凑到 两杯液体前，用鼻子闻了闻就区分出来了。老师笑了笑，又拿出两杯外观完全一样的液体， 告诉小明和小丽：“现在一杯是清水，另一杯是盐水，不能用嘴尝，你们打算用什么方法区 分”? 小丽在实验室借来了两个完全相同的烧杯，一个量筒和一台没有砝码的天平。小明则借 来了一个弹簧测力计，一个钩码，一个烧杯。 (1) (1分)小明闻一闻就区分开水和酒精，是利用了 现象。 (2) (6分)请你根据小明和小丽所准备的器材，设想出他们要采用的方法： 小丽的方法：(简述操作过程) . 小明的方法：(简述操作过程) 3、塑料日光温室（简称塑料大棚）已在很多地区普遍推广使用，大棚蔬菜生产成了农民脱 贫致富的一大支柱产业。不同的蔬菜以及同种蔬菜的不同生长期对温度、光照、湿度等环境 有不同的要求。如韭菜生长的适宜温度为12?－24?，梅豆适宜温度为15?－29?范围内生长。塑料大棚可在人工控制下，对大棚内的温度、光照、湿度、气体等因素进行调节，形 成适宜于蔬菜作物生长的小气候、小环境，对大棚内有关因素的调控是否适当，直接影响大 棚蔬菜的产量和质量，关系到农户的经济效益。 A． 请用已学过的知识解答以下两题中你感兴趣的一题。 （1）说明在自然条件下为什么塑料大棚内的温度会高于外界的气温？如何调节大棚内 的气温，又怎样做到既节省能源又能保持适当的温度，保证冬季蔬菜作物的生长？ （2）增加蔬菜大棚内CO气体的含量，可提高蔬菜产量，产生增收效果。 2 ? 对封闭蔬菜大棚内昼夜CO气体含量变化的情况进行分析。 2 ? 如何增加大棚内CO气体的含量？ 2 ? 如果要使大棚内的CO气体含量大于室外，你有什么办法获得CO气体？（要求操作22 简便，无污染，适合农村家庭使用） B． 研究塑料大棚 （1）提出一个你认为有价值的，关于塑料大棚性能、特点、生产等方面的研究课题。 （如：研究外界气候条件对棚“增温效应”的影响。） 太阳 （3）简要说明你准备如何进行这项课题研究。 洞口 4、暑假，几位同学到野外游玩，到了一个岩洞洞口时，带的手 电筒出了故障，里面黑呼呼的，还有“呜---呜-----”的声音传 出，好奇的小勇想进出看看，但又有点怕，聪明的小慧将包里的 小镜子举在手上说“我可以让洞里面变亮!” ?请在图11中画出小慧是如何使洞里面变亮的. 图21-5 ?岩洞里的“呜---呜-----”的声音是什么原因产生的？ ?小胜在修手电筒，拆开灯头，只是将灯泡拧紧了一点，手电筒就亮了.由此请你判断 手电筒出了什么故障？ 5、体育课上老师安排男女同学分组打篮球,小华发现男、女同学组的篮球落地后都会反弹,但反弹的高度却不同。篮球由静止开始下落,反弹的高度与哪些因素有关呢?小华与大家一起对这个问题进行了讨论,提出了不同的猜想。猜想1:篮球反弹的高度可能与球的型号有关。 猜想2:篮球反弹的高度可能与下落的高度有关。猜想3:篮球反弹的高度可能与地面材料有 关。 于是,小华用两只充足气的#7(男子)、#6(标准女子)篮球及刻度尺,在水泥地面 和木制地板上进行了实验。通过实验,得到的实验数据如下表: ?要验证猜想2,需要选用实验序号为 的两组数据进行分析。 ?通过他的实验数据,可得到的结论是:篮球反弹的高度与 、 有关;与_____________ 无关。 6、在万米高空，大气压要比地面上的低得多，而气温也在—40?以下，在这样的高空飞行 的民航客机，为了维持机舱内人体所需要的正常气压，就得用空气压缩机不停地将空气压入．．机舱；还要用空调调节舱内的温度，但出人意料的是，这里的空调不是用来升温的，而是用 来降温的，请你说说其中的道理。 7、为了保证小明在初三中考阶段获得均衡的营养，妈妈买了一箱牛奶放在水平地板上．小 明在取用牛奶时发现箱体上不但标明了生产日期等标志，还标注了整箱牛奶的总质量（含箱 3体质量）为5kg，箱体的体积为0.006m，他用刻度尺量了一下箱体的高度为15cm。 （1）这一整箱牛奶对地板的压强多大？ （2）当他取出一小袋牛奶饮用时，发现每一袋牛奶的包装上标有“净含量221ml，227g”字样（“净含量”是指除开包装后的产品体积和质量），则这种牛奶的密度为多少？ （3）如果牛奶的实际密度比计算值要小，说明牛奶的质量有问题。请你设计一个实验， 如何用最简陋的器材，采用最简便的方法，通过比较牛奶的密度，将两杯牛奶中质量较差的 找出来？ 8、按照我国交通管理的规定“红灯停，绿灯行，黄灯 预备”，小明在科技活动中设计了一个实验电路。如图 28所示，用以模拟十字路口的红绿灯控制，请你认真分 析后完成下题。 （1）单刀多掷开关接通位置“1”时，有_________个 灯发光，发光的灯连接采用的是_________方式。 （2）当开关接通位置“3”时，允许_________方向的 车辆通行。（填“东西”或“南北”） 9、图35为一种电饭煲的工作原理图。下面是王宁同学对电饭煲工作原理的研究，请你也参 与共同探讨。 按下、扳起电饭煲的开关，有一种“粘连”“吸引”的感觉，取出饭锅，发现电饭煲的底部 有一个凸起物，它可以上下弹动，能被磁铁吸引。王宁同学通过用这个电饭煲做米饭和烧水 来研究它的工作情况，请回答他在使用过程中发现的如下问题。 （1）图中只有两根外接导线，这样的用电器有什么危害？ 应当怎样加以完善？ （2）将三脚插头插入电源插座，不用按开关，指示灯就 发亮，按下开关后，指示灯亮度不变。此时为什么开关对 指示灯的亮度没有影响？ （3）电饭煲工作了15min，会出现大量“白气”，这些“白 气”是怎样形成的？ （4）电饭煲工作了25min，听到“啪”的一声，指示灯不 亮了。以此推测，感温软磁体的磁性可能受什么因素影 响？怎样影响？ （5）听到“啪”的一声后又过了10min，指示灯又发光，一会儿指示灯又熄灭了。分析在 相同条件下，不同种类金属的热胀冷缩程度是否一样？ （6）要想获得恒温的温水，你可以怎样做？ 10、【探究名称】探究并联电路中电流的关系 提出问题如图所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？ 设计实验与进行实验 ?按照电路图连接电路； ?把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表; ?为了防止个别偶然因素的影响,我们可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤. 方法一：改变电源电压 方法二：更换其中一条支路中的电阻(阻值不同) A处的电流I B处的电流IC处的电流I AC 第一次测量 0.10 0.12 0.22 第二次测量 0.20 0.24 0.44 第三次测量 0.25 0.30 0.55 【分析与论证】 ?在拆接电路时,开关必须________; ?上面设计的表格中存在的不足之处是：________________________； ?表格补充完整后，通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法________进行的,可以得出结论:并联电路干路中的电流等于________________________. 11、李晓在探究影响电阻导体大小的因素的活动后，想到盐水也能 导电，他想研究盐水导电能力的强弱与哪些因素有关。于是设计了如下 实验：他连接了如图所示的电路，他用两块表面平整大小相同的金属板 正对着平行地插入盐水中，并将金属板连入电路。请你帮助他完成下列 探究过程。 I．李晓在实验探究前先提出了多种猜想，他根据同学们的交流 和筛选，最终提出影响盐水导电能力的强弱的因素可能有： (1)两金属板间的距离； (2)两金属板的面积； (3)盐水的浓度； (4)盐水的温度。 ?．李晓决定设计实验来探究以上猜想。 (1)实验中，为了将盐水的导电能力的强弱“显示”出来，具体的做法是___________ ______________ ________。 (2)影响盐水导电能力强弱的因素有多个，如果要研究其中的一个因素是否影响盐水导 电能力应该采用的科学方法是______ ___ _____ __ 。 (3)为此，除了装置图中出现的器材外，你还需要的器材有_____________________ _______________ ____________。 ?．李晓和同学们分别进行实验验证，王刚想验证盐水导电能力的强弱与盐水温度的关 系，请你帮他写出简要的实验操作及简单的分析过程。 ?．李晓在探究实验结束后，汇总了同学们的实验结论，总结得出了影响盐水导电性能 的各种因素。他在向全班同学汇报时，又说了这样的话：“影响液体导体和金属 导体的电阻大小因素都差不多”。从他的这句话中可以看出，王刚在猜想过程中 用到的物理思想是( ) A．比较 B．归纳 C．类比 D．演绎