福州舞蹈高考培训

福州舞蹈高考 一般舞蹈高考时会让考试即兴舞蹈环节，目的是为了考察考生思维反应能力、动作协调能力、情感达能力、音乐理解能力和舞蹈创编等能力。所以在福州舞蹈高考培训中我们要了解即兴舞蹈的要求、形式、动作、作品编排过程及思路。 即兴舞蹈的要求 (1)动作情感和音乐情绪(文学内容)相吻合。 (2)动作节奏和音乐节奏同步。 (3)舞蹈动作、舞句、舞段与乐句、乐段相对应。 (4)动作协调、流畅。 (5)围绕情感需要，可选用技巧等各种手法进行编舞创作。 即兴舞蹈的形式 (1)编舞和听音乐同步进行(随音乐起舞)。 (2)听完一遍音乐后即刻编舞。 (3)听完音乐后，思考片刻再编舞。 (4)根据口述内容即刻编舞。 (5)见文字记录内容即刻编舞。 舞蹈作品编排过程及思路 (一)主题和题材:创作者要通过一个舞蹈作品表达什么中心思想，这就是作品的主题。 用具体事物、生活情景去表现这个主题思想，这种具体的材料就是“题材”。“主题”就是作品的核心、主体。题材就是具体描写主题的材料。在舞蹈创作中可以先确定主题，再选择题材。 (二)如何选择题材: 1、什么是题材:就是编导在他所处的客观现实生活中，经过深入观察体验，把那些丰富多采错综复杂的种种生活现象，经过分析、选择、加工，使它们构成文艺作品的核心，也是作品最基本的因素。 2、选材的方式:分直接和间接两种。直接就是发生在身边的所见所闻所看的事和物。间接的如历史、神话、寓言、童话、绘画题材等。 3、舞蹈如何选材:要掌握舞蹈艺术创作的特殊规律，就是用舞蹈形象思维的方式，研究分析现实生活中的各种现象，全部依靠舞蹈的自身表现手段，既用身体动作表达感情，特别要注意题材的动感和丰富的感情。 选材时还应注意:动作性，既通常所说的“能舞起来的材料”。抒情性，题材要孕育着深厚的感情动力。直观性，必须是能出现在舞台上让观众直接看到或听到的。 (三) 构思脚本(舞蹈和音乐处理的文字结构)，以突出主题思想为目的，把“题材”概括、提炼，构思成舞蹈的艺术结构，这就是舞蹈的“脚本”，脚本是作品的立脚根本。 舞蹈的动作 (一)动作的性质 1、重组法:对一个动作或一组动作分类，在同类形中重新组合(动作的先后顺序变化) 2、重叠法:一个或一组动作在同一空间下或不同空间方向重复使用。 3、折分法:留住局部折除全部(如:一个整体的动作，不要手上的只要脚上的动作 4、模糊法:一个对原始创作工作印迹上的保留与发展。 (二)力量性 (三)表情的处理方式 1、虚幻的情感表情:不太很明显的具体的对某一种特定的情感，做为过渡表达成铺垫的过程。 2、暗含的情感表情:心理活动以外部表情不完全统一的一种处理结果。 3、聚象的情感表情:让人一目了然的动作使用。 4、抽象的情感表情:把明确的事物通过动作语汇，通过表情进行抽象的处理，使其在像与不象之间形成一种强烈的艺术效果(现代舞使用较多)