幼儿认识水果教案

幼儿认识水果 精品文档 幼儿认识水果教案 水果是我们生活中不可缺少的一部分，尤其幼儿对水果很喜欢，小朋友们都喜欢吃什么水果，说说吧!通过本教案引导幼儿对不同水果的功效加以了解，培养幼儿爱吃水果的生活好习惯。活动目标:培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。 活动准备:自制的水果图书，油画棒。 活动过程:复习歌曲《苹果》 一。出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。 老师:看看老师今天带来了什么? 二。认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。提问: 1、你们认识这些水果吗? 2、你最喜欢吃什么水果? 3、看一看，想一想，这些水果有什么不同? 三。动手操作，绘画水果图书。 1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。 2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。 3、小结统计结果 四。欣赏水果图书，评价。 与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同? 1 / 11 精品文档 认识水果教案 课题名称:认识水果 授课班级:培智一年级 授课教师:卢春凤 教学目标: 1.知识技能目标:通过形象、直观演示并结合多媒体教学，使 轻度学生认识四种水果的名称、颜色，即掌握“这是??，这是......颜色的??”的句式。中度学生认识四种水果的名称、颜色、并会说“这是??”的句式，重度学生认识四种水果的名称及颜色。 2.发展目标:通过观察以及动口、动手能力，提高轻度学生语言表达的积极性，通过感知觉刺激，提高中、重度学生发音的准确性。 3.情感与价值目标:让学生在轻松愉悦的课堂活动中，树立自信，提高生活常识。 学重点为:使学生认识四种水果，并会说“这是??”、“这是......颜色的??的句式。 教学难点:让语音障碍学生清楚表达所学内容 一、导入学习 师把定位至第一张幻灯片 师:同学们，你们喜欢吃水果吗, 生:喜欢 2 / 11 精品文档 师:那今天我们一起来听一首跟水果有关的歌曲，在听之前呢，老师有一个要求，就是听完以后，你们要告诉老师，你们都听到了哪些水果的名字。大家可要竖起耳朵认真听哦。 师:好啦，歌曲听完了，有没有同学能够回答老师的问题呢，你们在歌曲里边都听到了哪些水果的名字，请同学们举手回答。 师:哇，这么多的水果，老师都快流口水了，大家想不想吃啊, 生:想 二、新授课 师:今天啊，老师也给大家带来了几种水果，都是我们日常生活所熟悉的，我们一起来看看吧。 师出示第一张幻灯片，同学们，你们认识它吗，告诉老师，这是什么, 生:苹果 师请一位重度同学站起来说:苹果 师:我们把这句话说完整:这是苹果 生重复:这是苹果 师:现在老师请同学来说，XX，这是什么 XX:这是苹果 师:XX同学真棒，我们一起来给她鼓鼓掌吧 师生齐鼓掌 3 / 11 精品文档 师:还有没有同学愿意站起来说一说呢，请举手 师再请一位轻度、两位中度学生起来说:这是苹果 师:同学们表现真不错，下面一起来看看老师还给大家带来了什么水果 师出示第二张幻灯片:这是什么 生:香蕉 师:应该怎么说啊，举手回答 生站起来:这是香蕉 师:同学们，他说得对吗，非常正确，你真棒，还有谁愿意站起来说一说 在接下来的环节中，师一一出示西瓜、梨的幻灯片，让学生说出“这是什么”的句式 师:同学们，我们刚刚认识了哪些水果，大家还记得吗 生:记得 师:那就请一位聪明的同学给我们说说吧 生:苹果、香蕉、梨、西瓜 师，真不错，老师的问题又来了，看看， 师:这是, 生:这是苹果 师:那这是什么颜色的苹果呢，有没有同学知道 生:红色 师:我们把这句话说完整:这是红色的苹果 生重复:这是红色的苹果 接下来师再请几位轻度的学生说这个句式:这是XX色的XX 师:同学们，我们再来看看这张图片 生:香蕉 4 / 11 精品文档 师:这是什么颜色的香蕉呢，请同学们积极举手回答 师引导学生主动说出:这是黄色的香蕉这个句子 接下来的环节，师引导学生自己说出:这是绿色的西瓜，这是黄色的梨 三、游戏学习 师:同学们表现得这么好，现在我们要做个小游戏，叫做:水果对对碰，老师这里有一些自己画的水果图片，在这个盒子里呢，是一些我们爱吃的水果，一会儿老师拿出水果图片，请一位同学在盒子里面拿出对应的水果，而且还要说出它的名字和颜色，如果完成了这些任务，老师就会给那位同学发好吃的。现在开始吧，谁想试试啊 生举手，老师选一位同学上前。师拿出一张苹果图片贴在黑板上 师:请你在盒子里面拿出这个水果 生在盒子里拿出水果，并说出:“这是苹果，这是红色的苹果”的句式 师:大家说，对不对 师在图片下方板书:苹果 我们一起来给XX同学鼓鼓掌 师:还有哪位同学愿意上来 接下来师生重复以上步骤共同完成水果对对碰的游戏 师:同学们表现得这么棒，是该发好吃的东西的时候了，那大家猜猜，今天，老师给大家带来了什么好吃的呢 师拿出装有切好水果的果盘:你们想吃吗, 生:想 5 / 11 精品文档 师给同学们分发切好的水果请同学们品尝，等同学们尝完，师:你们刚才吃的什么啊，谁来说说 生自由回答问题 如果时间足够，给同学们放映有关水果的动画片3分钟 四、小结 师总结:这节课，我们认识了苹果、香蕉、梨、西瓜，并且知道了它们的颜色，大家的表现都非常棒。 五、教学反思 《认识水果》教学设计 教材介绍: 低年级生活语文教学是以生活为基础、以培养和发展学生的认知能力、语言能力和生活适应能力为基本目标的一门课程。本课《认识水果》选自全日制培智学校义务教育实验教科书生活语文一年级第三单元，通过对日常生活中常见的水果的认识与学习，使学生能够辨别出各种水果，养成良好的饮食卫生的习惯。 学情分析: 本课的教学对象是拂晓班的六名新生。其中程楚杰、李晴、李欣悦程度较好，有一定的认知能力和语言能力，但是李欣悦课堂上自我控制力极差。田立艳能多动，注意力不集中，语言能力差。张梦圆发音说话不好，只能说单个词， 6 / 11 精品文档 能听懂指令。郭文蕊能听懂但不配合老师的指令，上课不说话，行为呆板，要在老师的不断提醒下才有一点注意力。本课的分层目标主要根据认知、配合能力和语言的发展需要进行。 教学目标: 1、知识与技能: A组:能认识四种水果，并能说出它们的名称，能说简单的句子:这是苹果。 B组:能在老师的指导下认识四种水果。 C组:能在教师提示下养成上课的良好习惯。 2、过程与方法: 通过感知实物、图片，游戏活动，使学生对四种水果有初步的认知。 3、情感态度与价值观: 让学生在轻松愉悦的课堂活动中，懂得吃水果有营养，同时养成讲卫生的好习惯。 教学重点、难点: 教学重点:使学生认识四种水果，会说“这是??”的句式。 教学难点:让语音障碍学生 清楚表达所学内容。 教学准备: 实物、图卡、多媒体课件 7 / 11 精品文档 教学过程: 一、课堂常规训练: 1、站姿、问好 2、卡片点名 3、坐姿 4、说好话:大家好，我叫xx，今年xx岁，我是女孩。 二、课前准备 1、唱音训练 学生跟教师读a、o，进行长短音相结合的训练。 2、做舌操 舌尖舔上下嘴唇 舌头向左右嘴角移动 三、学习内容: 导入 师:同学们，你们喜欢吃水果吗, 生:喜欢 师:那今天我们一起来听一首跟水果有关的歌曲，你们能听到哪些水果的名字呢。大家可要用耳朵认真听哦。 师:好啦，你们在歌曲里边都听到了哪些水果的名字，请程度好的同学回答。 师:今天啊，老师也给大家带来了几种水果，都是我们日常生活常吃的，我们一起来看看吧。 8 / 11 精品文档 新授 师出示第3张幻灯片，同学们，你们认识它吗，告诉老 师，这是什么, 生:苹果 师请一位同学站起来说:苹果 师出示实物说:苹果是红色的、圆圆的，吃起来酸酸甜甜。 师拿出苹果图卡，请同学来说，XX，这是什么 XX:这是苹果 师:真棒，我们一起来给她鼓鼓掌吧 师生齐鼓掌 师拿图卡，逐一让学生说苹果的名称。 师:同学们表现真不错，下面一起来看看老师还给大家带来了什么水果 师出示第4张幻灯片:这是什么 生:梨 师出示实物说:梨是黄色的。 师拿出梨图卡，请同学来说，XX，这是什么 XX:这是梨 师拿图卡，逐一让学生说梨的名称。 在接下来的环节中，教师一一出示香蕉、桔子的幻灯片，让学生说出它们的名称。 9 / 11 精品文档 师:同学们，我们刚刚认识了哪些水果，大家还记得吗 教师出示“水果篮子”幻灯片。 师:那就请一位聪明的同学给我们说说吧 生:苹果、香蕉、梨、桔子、葡萄等。 游戏:水果对对碰 师:同学们表现得很好，现在我们要做个小游戏，叫做:水果对对碰。这个盒子里是我们爱吃的水果，老师这里有我们认识的水果图片，一会儿老师拿出水果图片，请一位同学在盒子里面拿出对应的水果，而且还要说出它的名字，同学们做得好，老师就会给你 们发好吃的。现在开始吧，谁想试试啊 老师选一位同学上前。 师拿出一张苹果图片贴在黑板上 师:请你在盒子里面拿出这个水果 生在盒子里拿出水果，并说出:“苹果或这是苹果”的句式师在图片下方板书:苹果 我们一起来给XX同学鼓鼓掌 师:还有哪位同学愿意上来 接下来师生重复以上步骤共同完成水果对对碰的游戏 品尝水果 10 / 11 精品文档 师:同学们表现得都很棒，是该发好吃的东西的时候了，看看老师给大家带来了什么好吃的呢 师拿出装有切好水果的果盘:你们想吃吗, 生:想 师:同学们知道我们为什么要吃水果吗, 教师告诉学生水果的营养很丰富，吃水果能长身体，不爱生病。 师:苹果和梨不能拿起来就吃，我们还要洗一洗。 师出示洗水果幻灯片。 师给同学们分发切好的水果请同学们品尝，等同学们尝完，师:你们刚才吃的什么啊，谁来说说 生自由回答问题 欣赏动画 如果时间足够，给同学们放映有关水果的动画片3分钟 师总结:这节课，我们认识了苹果、梨、香蕉、桔子，还知道吃水果之前要记得洗一洗，常吃水果能促进身体健康成长。 11 / 11