[丰碑阅读答案阅读理解]丰碑及阅读答案

[丰碑阅读答案阅读理解]丰碑及阅读答案 篇一 : 丰碑及阅读答案 丰碑 一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进，严寒把云中山冻成一只冰坨了。狂风狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。 将军的马早已让给了伤号。将军和战士们一道踏着冰雪行军，他不时被寒风呛得咳嗽着，他要率领这支队伍向前挺进，为后续部分开辟一条通路。等待着他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能两天、三天吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能??哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢,能不能经受住严峻的考验, 将军思索着?? 前面的队伍突然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知在干什么。 将军边走边喊:“不要停下来，快速前进～” 将军的警卫员回来告诉他:“??前面??冻死了一个人??” 将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有些迷离。 一个冻僵的老战士，依靠一棵光秃秃的树干坐着。一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被飞雪打熄，他微微向前伸出手来，好象要向战士借火??______________，像树叶、像箔片一样薄薄地贴在他身上，他的??他的御寒衣服呢,为什么没有发下来, 将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道:“叫军需处长来～老子要??”一阵风雪吞没了他的话，他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。没有人回答他，也没有人走开。 “——听见没有,警卫员～叫军需处长跑步上来～”将军两腮的肌肉剧烈的抖动着，不知是由于冷，还是由于怒。 终于，有什么人对将军小声地说:“这就是军需处长??” 将军正要发火的手势突然停住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化为闪烁的泪珠??他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处向与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼?? 雪更大了，风更狂了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑?? 将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见无数沉重而又坚定的脚步声 在说:“如果胜利不属于这样的军队，还会属于谁呢,” 1( 在文中的横线上填写句子，最恰当的一项是 A. 他穿着单薄、破旧的衣服 B. 他居然穿着这样单薄、破旧的衣服 C. 怎么,他的衣服这么单薄、破旧 D. 看，他的衣服多么单薄、破旧 2(将军的警卫员回来告诉他:“??前面??冻死了一个人??”这里连用了三个省略号，它的表达效果是 A. 表现警卫员的急促和不安 B. 暗示警卫员此时身体也很虚弱 C. 风大，话音断断续续 D. 表现警卫员面对将军异乎寻常的问话十分紧张 3(文中描写了老军需处长冻僵死在枯树下的情景，刻画人物的方法是和 A. 侧面描写 B. 外貌描写 C. 动作描写 D. 环境描写 E. 细节描写 F. 心理描写 4对“他怔怔地伫立了足有一分钟”这个细节描写的作用分析不正确的是 A. 表现了将军由暴怒到惊愕，以至于深深感动的复杂心理。[, B. 这“怔”和前边的“怒”形成强烈对比，表现了将军爱护战士、疾恶如仇的性格特征。 C. 这“怔”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。 D. 使读者体会到将军此刻内心的极度不平静。 5(文章首尾都有对于“风雪”的景物描写，作用是什么, 反映环境恶劣，行军艰难，为老军需处长的牺牲渲染了悲壮气氛。 6(小说的主人公是谁,题目“丰碑”的含义怎样理解, 主人公是军需处长 “丰碑”象征了以军需处长为代表的红军指战员先人后己，勇于献身的geming英雄主义精神。 篇二 : 《五人墓碑记》阅读答案 《五人墓碑记》阅读答案 阅读下面的文言文，完成20—23题。 ?五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之，且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉～ ?夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月尔。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣，况草野之无闻者欤～独五人之皦皦，何也, ?予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问:“谁为哀者,”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也。吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐，中丞匿于溷藩以免。。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。 ?然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。 ?嗟乎～大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤,而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉,且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治;大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。 ?由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉,是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后;而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领， ， ，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉～故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。。 20(下列句中加点的词，解释不正确的一项是 A(即除魏阉废祠之址以葬之 除:治，整理 B(在丁卯三月之望 望:农历每月十五日 C(中丞匿于溷藩以免 匿:藏，躲藏 D(按诛五人 按:斩杀 21(下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是 A(且立石于其墓之门，以旌其所为 且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下 B(盖当蓼洲周公之被逮 郡之贤士大夫请于当道 C(佯狂不知所之者 呼中丞之名而詈之 D(是以蓼洲周公忠义暴于朝廷 而五人生于编伍之间 22(对下列句子中加点词指代对象的理解，不正确的一项是 A(其疾病而死 其:指富贵之子，慷慨得志之徒。 B(于是乘其厉声以呵 其:指毛一鹭。 C(敛赀财以送其行 其:指五义士。 D(发其志士之悲哉 其:指豪杰之流。 23(下列对文章的理解与分析，不正确的一项是 A(第四段文字运用细节描写刻画了五义士慷慨就义时的从容，表现了舍生取义者视死如归的英雄本色，突出了他们嫉恶如仇的高贵品质。 B(作者在这篇碑记中记述和歌颂了苏州市民不畏强暴、不怕牺牲、敢于向恶势力斗争的英勇事迹，热情歌颂了周顺昌等五位烈士仗义抗暴、至死不屈的英勇行为。 C(在第六段中，作者用假设句意在从反面点明五义士为义而死重于泰山的可贵。 D(本文巧妙地运用对比，夹叙夹议，叙议结合，使得文章事、理、情交融并茂，不仅有很强的说服力，而且有很强的感染力。 24翻译: ?大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。 ?亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 参考答案:学优网整理 20.D 21.D。A且，连词，而且;连词，况且。B当，介词，在……时候;动词，主持，掌管。C之，动词，到;助词，的】 22.C 23.B 24 译文 :?魏忠贤也犹豫不决畏惧正义，篡位的阴谋难于立刻发动。 ?也借以说明死生的重大意义，一个平民的死，对国家兴亡也是有重大作用的啊～ 篇三 : 窦建德碑阅读答案 窦建德碑阅读答案 语文网小编今天推荐的是:窦建德碑阅读答案。语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇窦建德碑阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟! 窦建德碑 唐?殷侔 云雷方屯，龙战伊始，有天命焉，有豪杰焉，不得受命，而名归圣人，于是元黄之祸成，而霸图之业废矣。 隋大业末，主昏时乱，四海之内，兵革威起。夏王建德以耕氓崛起，河北山东，皆所奄有，筑官金城，立国布号，岳峙虎踞，赫赫乎当时之雄也。是时李密在黎阳，世充据东都，萧铣王楚，薛举擅秦，然视其劫割之迹，观其模略之大，皆未有及建德者也。唯夏氏力国，知义而尚仁，贵忠而爱贤，无暴虐及民，无淫凶于己，故兵所加而胜，令所到而服，与夫世充、铣、密等甚不同矣。行军有律，而身兼勇武，听谏有道，而人无拒拂，斯盖豪杰所以勃兴而定霸一朝，拓疆千里者哉! 或以建德方项羽在前世，窃谓不然，羽暴而嗜杀，建德宽容御众，得其归附，语不可同日，迹其英分雄分，指盼备显，庶几孙长沙流亚乎!唯天有所勿属，唯命有所独归，故使失计于救邻，致败于临敌，云散雨覆，亡也忽然。嗟夫，此亦莫之为而为者欤!向令运未有统，时仍割分，则太宗龙行乎中原，建德虎视于河北，相持相支，胜负岂须臾辨哉! 自建德亡，距今已久远，山东河北之人，或尚谈其事，且为之祀，知其名不可灭，而及人者存也。圣唐大和三年，魏州书佐殷侔过其庙下，见父老群祭，骏奔有仪，夏王之称，犹绍于昔。感豪杰之兴奋，吊经营之勿终，始知天命之莫干，惜霸略之旋陨，激于其文，遂碑。 9.对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是 A.九云雷方屯，龙战伊始 屯:聚集，积蓄。 B.萧铣王楚，薛举擅秦 擅:拥有。 C.迹其英分雄分，指盼备显 分:素质，犹天分。 D.吊经营之勿终 经营:往来周旋。 10.下列各项中，完全属于作者不同意“以建德方项羽在前世”理由的一组是 ?有天命焉，有豪杰焉，不得受命，而名归圣人 ?然视其创割之迹，观其模略之大，皆未有及建德者也 ?知义而尚仁，贵忠而爱贤，无暴虐及民，无淫凶于己 ?兵所加而胜，令所到而服 ?行军有律，而身兼勇武，听谏有道，而人无拒拂 ?宽容御众，得其归附 A.??? B.??? C.??? D.??? 11.下列对原文相关的分析和概括，不正确的一项是 A.开篇不同凡响，起首八句，说明议论结合，以议为主，如一短序，引入正题。阐述作者“天命归于圣人”的观点，为窦建德国灭身亡的厄运感慨不已。 B.作者称颂窦建德彪炳显赫的历史功德，“以耕氓崛起”而起义成功，接着叙述了窦建德忠义仁爱的的人品，这都远胜于当时割据一方的群雄。 C.文章还从多侧面加以评论。针对当时有人认为建德就好比前世项羽的谬误论点，作者予以驳斥，认为他是孙坚一类的人物。 D.最后一段.叙述了夏王庙香火盛况以及作者写碑文的原因，表达了对窦建德的败亡的同情。收笔言简意赅，引入回味。 12.请把文言文中划线的句子翻译成现代汉语 立国布号，岳峙虎踞，赫赫乎当时之雄也 知义而尚仁，贵忠而爱贤 始知天命之莫干，惜霸略之旋陨 窦建德碑阅读答案由查字典语文网小编整理，仅供参考: 9.D 10.C 11.A 12.建立国家，颁布国号，像山岳一样雄峙，像老虎一样蹲踞，是当时赫赫有名的英雄。 懂得大义并崇尚仁爱，看重忠诚并爱护贤才。 才知道天命不能自己主管，惋惜图霸的谋略旋即失败。 这篇《窦建德碑阅读答案》是由查字典语文网小编为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!