做什么事最快乐

做什么事最快乐 《做什么事最快乐》教学实录 一心中心学校:李敬华 一、导入新课(谈话，师生交流) 师:同学们，你们认为在生活中做什么事最快乐, 生:打游戏、丢沙包、踢球 师:哦，你们认为做这些事是最快乐的，有一只可爱的小青蛙也在思考这个问题，做什么事最快乐呢,让我们一起去帮他寻找答案吧～板书课题(生齐读课题) 二、新授(读文感悟，合作探究) 1、整体感悟 (1)师:打开书29页，借助拼音把课文认真读一读，注意要读准字音，读流利。 生:自由大声的读课文 (2)师:加快速度再来读一遍课文，一边读一边标出自然段的序号。并把会认的字圈出来。 师:全文共几个自然段, 生:6个自然段 (3)指名读2---4段 师:请同学们认真听读，想一想，小青蛙都问了哪些人, 生:啄木鸟、水牛、小蜜蜂。 师(随学生回答板贴人物画) 2.学习二至四自然段。 (1)师:请同学们自读二至四自然段，思考:小青蛙问的这些人都是怎么回答的,用笔画出来。然后到组里去交流。 (2)四人小组交流讨论。由组长汇报，集体交流讨论结果。 师板书: 捉虫、耕地、采蜜 (3)指导朗读。师:来看第二段 重点指导其中一个自然段的朗读。可选择生喜欢的段落，(如第二自然段)师相机提示，师: ?小青蛙是怎么问的, ?说明小青蛙有怎样的品质, ?啄木鸟是怎么回答的, (看书上与啄木鸟或水牛、小蜜蜂的图片，引导生读文的语气) ?指名体会角色朗读全段 师指导后范读 再自由练读、指名读、齐读。 在掌握了问话和回答的语气后，另外两个自然段让学生同桌分角色练读后， 请同桌演读，评议后分男女生读。重点提示不同角色的语气。 3. 学习五、六自然段 ?师:小青蛙从啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹身上找到了不同的答案，它觉得非常奇怪，于是它就回家问妈妈。它是怎么问妈妈的呢, ?指名读第5自然段。(师:要读出奇怪的语气) ?学生读不好，师指导后可范读。 ?师:我们一起做一只困惑的小青蛙读一读第5自然段。(生齐读) ?师:青蛙妈妈是怎样告诉它的呢,指名读、齐读 ?师:听了妈妈的话，小青蛙明白做什么事做快乐了吗。(生:只有做对别人有用的事，才会觉得最快乐～)(板书)师:你知道小青蛙做什么事最快乐吗,生:抓蚊子、捉害虫(板书:捉害虫) ?师:课文中有谁在做对别人有用的事,(生:啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹) 三、分角色朗读课文。 1、师:这些小动物都做了对别人有用的事，你喜欢他们吗,生:喜欢～师:你喜欢谁就把这个角色在课文中要说的话找出来自己读一读。(生自由读文。) 2、角色朗读展示。 四、表演 师:这几位同学读得真不错，不仅读的很流利，还很生动，听了他们的朗读，我似乎看到故事中的几个人物来到了我们的身边。我们请他们来好吗, 师:谁愿意扮演故事中的人物，来演一演这个故事呢,(生带头饰分角色表演) 生表演 五、拓展 1.师:如果你是小青蛙你还会去问谁做什么事最快乐, 生:小燕子、小狗 2.师:你喜欢这些小动物吗,为什么, 生:做了对别人有用的事，帮助了别人，所以喜欢。 3.师:你做过对别人有用的事吗,你快乐吗, 生:我帮秦棋系过鞋带、幼儿班小朋友找不到班级了，我把他送回了班级 六、结课 师:希望同学们都做对别人有用的事，做一个助人为乐的好孩子，帮助了别人也快乐了自己，你们说对吗,让我们再来读一遍青蛙妈妈的话:“ 做对别人有用的事，就会最快乐～” 七、作业: 师:把今天学的这个童话故事回家讲给爸爸妈妈听 板书: 6.做什么事最快乐 啄木鸟 捉虫 小青蛙 水牛 耕地 蜜蜂 采蜜 妈妈 做对别人有用的事