aoe字母教学[资料]

aoe字母教学[资料] 单元:一单元 1 课时:第1课时 课题:a、o、e 1、教学目标: ,1,学会a、o、e三个单韵母～读准音～认清形～正确书写 ,2,认识声调符号～掌握a、o、e的四个声调～能直接读出带声调 韵母的音。 ,3,认识四线格～学习使用四线格。 2、重难点: 重点:a、o、e的音、形教学 难点:掌握o的发音～学会a、o、e的四声 3、课前准备:课件、教材 4、预习提纲: 认识声调符号～掌握a、o、e的四个声调～能直接读出带声调韵 母的音。 认识四线格～学习使用四线格。 5、学习过程 任务( ): 导:同学们～有不认识的字怎么办,今天我们就来学习汉语拼音～因 为学会了汉语拼音～你 们自己就可以读带有拼音的故事书～而且 还能学会很多的汉字。 我们先来学习三个单韵母～齐说 “单韵母”。 学: 学习a、o、e三个单韵母的发音 1(教学单韵母a ,l,演示课件～问:它们在干什么,,小姐姐在练嗓子～小姐姐张大了嘴巴发出a的音, 这就是我们要学习的第一个单韵母a～它就念a～发音时嘴巴要张大～读音要拉长些。教师示范发音～学生练习发音。 指名读～齐读a。 ,2,认识四声～掌握a的四个声调 “a”是单韵母～出示四声卡片～ˉ、ˊ、ˇ、ˋ～这些就是四声符号。 我们先给a戴上一声的帽子～读1,板书:1,范读～指名读～一声要读得很平～记 住:一声平。 ,出示二声符号,这是二声～把它戴在a上～读2,板书:2,范读～指名选～二声要 往上扬～记住:二声扬。 ,出示三声符号,这是三声符号～戴在a上后～a要读成3,板书:3,范读～指名读～ 三声发音时要拐旁～叫“三声拐弯”～再指名读～齐读。 ,出示四声符号,这是四声符号～a戴上它后就读4,板书:4,范读～指名读～发四声 的音要向下降～叫做“四声降”～指名读～齐读。 复习声调规律～齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。 教:教学单韵母o ,l,看图～指明说图意。 ,公鸡在打鸣～喔喔地叫,～我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声 很像。 练:1,看图～你发现了什么, “鹅”的音读平了就是e的音～ 这是我们要学习的第三个单韵母～指名读～齐读。 ,2,在 学习a、o四声的基础上自学e的四声 分小组读～指名读～ 正音～齐读。 评:师评 6、当堂检测: 出示a、o、e的卡片～复习发音。 出示a、o、e的四声卡片～依次读～打乱顺序读。 7、教后记: 使学生认识三个单韵母a、o、e并且掌握了它们的四声。 单元:一单元 课时:第2 课时 课题:复习a、o、e 1、教学目标: 能直接熟练读出带声调韵母的音。 认识四线格～学习使用四线格。 能正确书写a、o、e。 2、重难点: 正确书写a、o、e 3、课前准备:教材 4、预习提纲: 熟练读出带声调韵母的音 学习使用四线格 5、学习过程 任务( ): 导:复习导入 1(上节课我们学习了哪几个单韵母～谁想念给大 家听, 2(齐背四声儿歌 3(复习发音: 二、认识 四线格 在黑板上打好四线格～问:你发现了什么,告诉学 生哪格是上格、中格、下格。 学: 教生书写a、o、e l(学习a的笔顺 教师示范 书写:a占中格～先写左半圆～再写竖右弯。 学生书空～ 并在练习本写三个a。 2、学习o的笔顺 教师示范 书写:o也占中格～一笔写成～学生书空～并在本上写三个o。 3(学习e的笔顺 教师示范书写:e也占中格～先在中 格的中间写横～然后连着写左半圆。注意:e是 一笔写成 的。学生书空～在本上练习。 4(小结:a、o、e都占中格～ 并要占满格。 5(学生练习书写 教:练习读书 教给儿歌:张大嘴巴:aaa 拢圆嘴巴:ooo 扁扁嘴巴:eee 练:在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍 评:师评 6、当堂检测:轮流诵读 7、教后记: 使学生认识单韵母a、o、e～掌握它们的音、形及书写～认识四线格～学会了如 何在四线格中正确书写字母。 单元:一单元 课时:第3课时 课题:汉语拼音2 1、教学目标: 学会i、u、ü三个单韵母～读准音～认清形～正确书写。 掌握i、u、ü的四个声调～能直接读出声调。 2、重难点:学会iuü的四声～读好二、三声 3、课前准备:教材、课件 4、预习提纲: 学会yi、Wu、yu三个整体认读. 4(学会使用四线格。 教会学 生读准iuü三个单韵母的音。 5、学习过程 任务( ): 导:教学单韵母i ,出示第一幅图,问:你发现了什么,,一 件衣服, ,出示i的卡片,问:你会读吗,正音、指名读。 学: 掌握i的四声 出示i的四声～问:谁想试着读一读,正 音～指名读～齐读。 教:教学单韵母u ,1,,出示第二幅图,问:你知道了什 么,,一只乌鸦～u和乌鸦的乌发音一样, 指导读～指名 读。 ,2,学习u的四声 分小组试读～指读。 练:教学单韵母{ , 出示第三幅图及{的四声 }问:你想到了什 么, 范读、齐读、领读 评:师评 6、当堂检测:读音 7、教后记: 掌握i、u、ü的读写及四个声调。 单元:一单元 课时:第4课时 课题: 1、教学目标: 学习 b p m f四个声母～读准音～认清形～正确书写。 学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 学会带调拼读音节 2、重难点: 重点:读准声母bpmf的音～练习带调拼读音节。 难点:掌握带调拼读音节。 3、课前准备:教材 4、预习提纲: b p m f四个声母～读准音～认清形～正确书写。 带调拼读音节 5、学习过程 任务( ): 导:复习导入 1(指读、齐读6个单韵母 2(小组读带调韵母 3.从今天开始～我们学习声母 学: 指导学习声母 1(指导看图 ,l,,出示幅,图上画 了什么,,一个小女孩在听广播,一个小男孩在趴坡,摸瞎子, 工艺品佛像, ,2,问:你还发现了什么, 教:师指导bpmf的读音: 把“播”读得轻一些～短一些～就是 b的发音。,出示b的卡片,先听老师读b～注意: 声母应读得 轻短些～跟读～齐读～指名读。 示范p的音～发 p音时双 唇闭拢～然后突然双唇放开送气。 学顺口溜:两扇小门rn ,rn,m。 范读f音～指导发音方法:上牙放在下唇上～突 然放开送气。学习顺口溜:伞柄朝上 f 一f一f。 练:指导正确书写 ,1,观察四线格上的pmfb的形:它们各占 什么格, ,2,师指导书写: b占中格和上格～先写竖～ 从上格的中间起笔～在中格里挨着竖写右半圆。P一共两笔～占 中格和下格～中格占满～竖写到下格的一半处。m的笔顺 | n m 共 三笔～占中格～要占满。 f共2笔～占中格和上格～但不顶 上格。 ,3,学生摹写一次～在本上练习写三遍。 评:师评 6、当堂检测:巩固练习 唱顺口溜～听音送卡片。 7、教后记: 学会了声母b和单韵母a拼成音节的方法。 学会了带调拼读音节