人类文明的引擎

人类文明的引擎 富县高级中学集体备课 年级:高二 科目:历史 授课人: 课题 7.3人类文明的引擎 第1课时 (1)、知识与能力:了解第一次、第二次工业革命的主要成就和特点;了解科学发展和技术进步的关系。掌握两次次工业革命的背景和影响。能运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑辨证关系的原理分析工业革命的条件和影响。能运用历史资料，提高全面评价历史事件的能力。 (2)、过程与方法:利用相关的教学资源，会收集、整理、运用与相关的历 三维 史学习资料，进行相关的判断分析。能运用联系的观点观察问题，善于从不同的角度发现问题，解决问题。可以利用相关的教学资源继续探究试验，了解发明的原理目标 和结构。加深对知识的认识和理解。 (3)、情感态度与价值观:通过学习，了解技术进步对人类社会的重大影响，树立科技是生产力的观念。通过学习，了解发明家发明的过程，形成勇于探索，勤于实践科学的精神;了解发明的艰辛，增强面对挫折的能力。增强毅力，树立勇往直前、持之以恒的精。通过了解发明的结果树立成功的信念。 以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社中重点 会发展的作用。 李 心 兴 发 万 第二次工业革命开辟的时代被称为“电气时代”的原因。 言难点 人 问题探究法 新授课 教法 课型 课时安排 _课时 自主学习、讨论、探究教材、资料等 教具 学法 个人主页 法 【检查学案完成情况，导入新课】 从引擎导入，发动机是推车前进的动力，推动人 类社会前进的是科学技术由此导入。 【讲授新课】 教 (教学分为三个层次，即:基础知识、论从 史出、学以致用) 层次一:基础知识 学 一、两次科技革命的主要成果。 [方法一]阅读归纳法:归纳两次工业革命科 技进步的主要成果 [方法二]列法:列大事年表。 过 [方法三]典型历史人物分析法:,瓦特与水 壶的故事、法拉第电磁感应实验、爱迪生的 名言与佚事、诺贝尔奖的影响, [达成目标]掌握两次工业革命的基本史实。 程 层次二:论从史出 二(科技进步对社会发展的推动作用。 [方法]史实分析法、讨论法: (学生先根据自己的经验来讨论，然后在教 师引导下进行归纳。) 层次三:学以致用 问题: 1(在你的身边和日常生活中有哪些科技成 果是源于第一、二次工业革命的, 2(这些科技成果对你和你生活的环境造成 了怎样的影响, 3(这些科技成果在你看来存在哪些需要改 进的问题,应怎样改进, 【】 科学技术的发展推动人类社会的进步 【板书设计】 ?棉纺织业的技术创新 ?“万能的原动机” ?“科”“技”结合的典范 【作业】 根据学生实际分层布置。 教 学 反 思 备课组长签字: 年 月 日